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例谈如何在中学物理教学中融入艺术美余永军玉门市第一中学,甘肃酒泉一旦揭开其面纱,呈现出的关系却如此简明“肚在教学中培养学生的物理审美能力分简单,但内容极其丰富——用最精炼的语言、下各种星体的运行轨道又是有规则的,如月球一如此默契和谐,像是在合奏一首雄伟壮丽的交响第卷总第年第上半月物理教学探讨物理教学中融入物理科学美艺术大师罗丹说:“生活里并不缺少美。缺少的是发现美的眼睛”。物理教学同样如此,但物理本身并不是美学,要想使物理教程从枯燥的铅字变成闪烁美的光彩的科学诗篇,关键在于我们教师平常教学中是否认真发掘物理科学美。是否去展示其美学特征,是否去创设美的意境,让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶。这就是教学的艺术。例如,在学习《万有引力》时,可以参考各种卫星、行星、恒星的数据,。“真”与“美”的科学精神之美。又如在研究库仑力的教学中,回顾万有引力的规律,对比公式,和,可以发现点电荷产生的静电场跟万有引力场具有统一的规律,通过进一步对比研究。还可发现万有引力加速度痬和电场强度痲规律的统一:当万有引力和电场力对物体或电荷做功时。都能引起势能的变化。其中,。这种统一性体现了物理科学的美。那么还有哪些现象能反映自然界的统一美呢飧鑫侍飧粝绿剿鞯目占洌又信嘌学生的审美能力和审美情趣,提高学生的物理美育素质。在教学中合理展示物理学美学特征爱因斯坦说,物理学是至善至美的科学,他还特别把物理的美归纳为“简单、和谐、完善、统一’.虻ッ馈T诒硎鑫锢砀拍睢⒍墒薄=师要注重物理内容的简单美,做到科学、准确、简洁。例如:运动和力的关系,困惑古人几千年,但”。又如爱因斯坦的质能方程“保问绞最少的符号,揭示了奥秘无比的自然规律。这称得上是叹为观止的简洁美。.托趁馈W魑N锢硌芯慷韵蟮目凸畚质世界是和谐的。“宇宙”一词本身就意味着有序与和谐。序是表示物质结构的概念,有序表示这种结构方式是有秩序、有规则的,在物质世界中存在各种有序状态。在微观领域中,原子世界是一个有序的和谐的世界,核外电子绕核运动,分子间存在相互作用力;在宏观领域中,比如晶体是一种典型的有序的和谐结构。这种由若干平面围成的多面体具有规则的外形。其各个几何平面之间的夹角固定不变;在宏观领域中,各种星系、各种天体尽管进行着复杂的运动,但在一般情况边自传,一边还绕地球公转,。.猿泼馈N锢硌е械亩猿泼兰扔形锢现象的对称美,比如引力与斥力,“电生磁”与“磁生电”,粒子与反粒子,物质与反物质,等等,但更...摘要:教学不仅是一蒲В沂且恢忠帐酢3晒Φ慕萄В旧砭褪且恢忠帐醯拇丛臁?翁媒萄墙萄Ч痰闹要环节,它要求辩证地处理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。关键词:物理教学:艺术美:科学美中图