文档介绍：题目:巧巧嘴,巧巧手——输入并保存五年级第一学期第1课共2课时教材分析教学建议:本课内容是在学生学习了写字板、画图、Powerpoint等程序中汉字输入的基础上进行学习的,因此文字输入不是难点。应重点解决对Word软件的认识和对其窗口结构的了解;对文字输入过程中复制和粘贴的了解。突破将文件保存到指定文件夹的难点。通过展示优美作品以激发学生学习的兴趣。建议利用“任务驱动”的学习方式,让学生自主探究、合作交流并实践练习。教学目标:知识技能目标:。。。、分析、加工、利用信息的能力。、合作交流培养学生与人沟通、合作互助的能力。情感体验目标:在搜集、输入歌的过程中,回味、找寻童年的乐趣。教学重难点:文字的复制与粘贴,文件的保存。应用教具(学具)、软件:学生用计算机;液晶投影或多媒体点播;Word软件;优美Word作品;搜集的儿歌作品。教学过程:教学手段:调控措施:导入这学期我们五年级的信息技术活动,是制作“电子小本本”,在元旦时举行作品展览,请同学们踊跃参加。我这里有一些优秀的作品,请同学们欣赏。刚才这些作品漂亮吗?你知道他们是用什么做出来的吗?是一款功能强大又非常好用的文字处理软件——Word,下面就让我们一起来认识它吧!自主探究合作交流(一)学会启动Word软件,、幻灯片软件是如何启动的?你能推知如何启动Word软件吗?,试着说一说,你都认识哪些部分?(标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区)(二)掌握文字输入和文件保存出示例题馋猫和懒猫庙里头有只白猫,庙外头有只黑猫。庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫,庙外头黑猫骂庙里头白猫是只懒猫。—6,尝试实践操作:输入儿歌“馋猫和懒猫”,并保存在E:\学生作品\***磁盘文件夹以姓名命名的文件名◆强调:只输入文字,用回车换行,不进行其它修饰。边做边思考:A)你是怎样输入并把文件保存到指定文件夹的?B)对于相同的文字,你是用什么方法输入的?,请小组代表说明操作方法并演示操作步骤。:输入时:第1步:单击任务栏上的EN按钮,选择中文输入法。第2步:在光标插入点后面输入标题文字“馋猫与懒猫明确本学期总任务,构建整体学习结构。展示优秀Word作品谈话导入新课利用知识迁移,复习旧知,推出新知。学生说不出来的可由老师补充。让学生带着问题自学,并实践操作,相互探讨,从而自主获取新知。学生积极思考讨论,开阔思维,并交流讨论成果。利用液晶投影或多媒体点播进行播放。对于学生说不完整的老师可以给予指导,最后归纳完整。通过优美作品展示,激发学生学习兴趣,引出任务。如果学生说出不同的软件启动方式,应予以肯定并表扬。鼓励学生动手操作,体现学生的主动探究与合作交流,培养学生的信息素养及与人沟通、合作互助的能力。”,按回车键换行,光标移到了下一行的行首。第3步:继续输入“庙里头有只白猫”。第4步:拖动鼠标,选定文字“庙里头有只白猫”,单击格式工具栏中的“复制”按钮。第5步:取消对文字的选定后,按回车键,光标移到下一行,单击格式工具栏中的“粘贴”按钮