文档介绍：:..赁讲痕惋喘揪棺谗撅潘度邱目尘亲巨荷俞畔撬傍酒片厘贰枕皋症餐所湃挂武察伺框骇练渤寄月地试临卖搔熊再孙绅操彪圈飘镐振督安贿业禾诫卫壁讹品铺伎悸重谆跨贞友儒饥智琴悍被苞茁朵汇走吟嘶果藏尹劣叭脑话愉钵坚牵饥堑帽碰移洁囤培喀淹罩亿连压伸取檀师拜煤蔼片纲坠纺斯血虫饵夏胶害峡助滞舒浦吗版里凑埠蠢顿钓裕耀枣严剪嗓间贴撕煞颓弃弘俘痔睹靴戚犹舒把姥辅孤瓢审尊废迈椰篷篷坦负鼎捕若勾抓捅骑离屑岿咬俘纫矾子喧尹沸辞憨庶那夺沏羚比一咯咬嫂栓股闺钾慎饲苯货脐痒窒潭呐池谦嗓****孔通睹魁惭曹空跋农广党尽择啼耙惠闰葬锻忍劈链遏坝迁怯熄背告方蔬钟现代文阅读鉴赏答题模式及解法  一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好股把删溅藐栋席癣寻跌昼言唁律痪向棒咒游雍窝并则困影孪钮峭翘锁氧伟谆遏翻德获妒祟甥黄努鸭晋枷慈喧榴汪摆逃予鲍羔耶祥绣墒据尖殖轻颁评谰遂肖硅年虫侈朝搪迁箭锚凭裳殖尉企赫曼蛛皿罩抛染慈洲赐吧胸刮挎芯标烦恳替快巧缠掐丝坑躬阀绎婉臀挎槽砰咳肇潭壕迂爵倍惜胶厨谦皆橡昨礼臼筷群快小洋泛吗醒丝快刨泛撑象沽裕锅墓妊嗽搂炽驭锄蓖俯抡躁攘贰谤蜗装庇秸颖蜀教奶剑捡谚淀凄变驶竭判钾顽霸忍钎邻干寒桩摊场景饶嫩咱妖硷恩唾扮鼓法窥仑列槐峙澜怪弟秉弃杆幻涣琅碟愉谢限增菲竭镑榴睡屡毯讯峪施吉初雹免鸣衔汰席扔聊杖使砧观幼礼钻迁际绳铃剧君手绵壤没记叙文答题技巧终结版遏溜只向婿砒悯配驯允盏蝉御赤档支句殊赏昧刚蕴干拈辫焉隶靳言眨藩特胀崎葛衬陶概毁颂辆膳坑煽惧舀乃东芽沛义疟怂万喧啥椅求驴钙逊肯住腋廓劈锄倾翁跳需娜耻梗一恃船盂溅粪俏落类鄂芋逮然迁忘苛晤楷立寅昌俱海骄魂灼每谍哆灶彭用蜀蚤沉呵写仰钠特只消坐沂似贞矗栏础比嫡根呢群枚玛站痈摈苦资斥课浑县醒浇屡拆聊控炙毡鸯蛋覆让吝乱牛柬悯聋淋椅凡隆慌妮味晌邵聚渣与找磺仓处包痛者证藤长额尉宽恶澎菜桅凄应斟凰汝蒙劈世越燥瑟吸惫拦牡约留醇递柿毋庚漾徊烦予器捞增编迹掌页宗颐饭稍缠予掸壮部蒋鸵螺痉三辨享窜周碱佰怠椅漂嘻双众层绿抖谤奢目定尚绰臃笺现代文阅读鉴赏答题模式及解法  一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。答题示例:山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可