文档介绍：课题昆虫备忘录课型略读课文 授课时间1课时 教学目标知识与技能:“录、凡”等11个生字,培养主动识字的****惯。,了解各种昆虫的特点。过程与方法:,感受昆虫的有趣。 ,展开想象,发展观察、想象的能力。情感态度价值观:欣赏昆虫有趣的地方,培养想象能力。教学重点 了解文中各种昆虫的特点,找出感兴趣的地方。教学难点体味文章语言的生动、有趣,发展观察、想象的能力。教学设计设计意图导入( )分钟一、创设情景,导入新课。,你们平时见过哪些昆虫?你们了解哪些昆虫?它们身上的秘密你们知道多少?(课件出示2:一些昆虫图片)学生交流自己认识的昆虫。,探究它们身上的秘密吧!板书课题,学生齐读课题。(板书:昆虫备忘录) 【设计意图:充分利用直观、形象的多媒体课件资源,利用学生的生活经验,在揭示课题的同时,激发学生的学****兴趣。】新课教学(  )分钟二、初读课文,质疑感知。,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。(课件出示3)。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听(1)出示词语:(课件出示4:出示词语) 备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫大约(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。。(1)(课件出示5:生字田字格课件:)录凡距款绸膜瞎益约斑自由读,指名读,师生纠正读音:注意读准翘舌音“绸”,前鼻音“斑、凡、款”,边音“录”,不读“lǜ”。(2)识记生字你是如何识记这些字的?熟字加偏旁:“日+比=昆”“巨+⻊=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。熟字比较:绿一录风一凡药一约斑一班猜谜语:“心到事成定兴盛”谜底是“益”。(4)认读生字词(以多种形式,如猜读、开火车读等。)。在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,如:(课件出示6:出示词语解释) ①复眼:复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。②琢磨:思索、考虑。③款款:本文指慢慢地。④严丝合缝:缝隙严密闭合。⑤备忘录:任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。三、合作交流,品读感悟。 【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。】?找出相关的句子或语段读一读。,讨论、交流:(1)(课件出示7)“复眼”想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。“想必”可以换成哪些词语?(一定肯定)(课件出示7)“凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。”文中提到有哪些昆虫有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么作用?(视觉变得灵敏)(板书:蜻蜓、苍蝇复眼视觉灵敏)(2)(课件出示8)“瓢虫,朱红的,瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。”这里抓住瓢虫的什么来写的?(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。)(板书:瓢虫硬翅上有小圆点)(3)(课件出示9)“独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。”从上文中,你知道了什么?(独角仙个头大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角。)(板书:独角仙个头大甲壳硬)(4)除此之外,还写了独角仙的什么特点?(力气大)找出表现独角