文档介绍：小学语文教学经验总结(二)一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学****兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学****兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学****兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与****惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学********惯。一年级是学生养成良好****惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学****积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学********惯。此外,每日组织一位”小老师”领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好****惯。我充分利用课前一分钟,借助故事,让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,想象能力也有了比较明显的提高。(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。一年级的写字教学是非常重要的。本学期,我重视了学生的写字****惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的一年级铅笔字比赛中,本班学生获得了一等奖。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我”抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立”互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学****兴趣,促使每一位学生都有提高。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。作文教学历来是让老师感觉头痛的一件事儿,我也不例外,总想用各种方法提高本班学生的****作水平。教学第一单元作文时,有那么一点收获,我记录下来与大家分享。这册书的第一单元作文是选题作文。其中《我喜欢的作业》这个题目引起了我的注意,我想这个题目学生一定愿意写,有内容可写。因为学生的作文内容主要来源于平时的生活实践,而每天有不同的作业充实着学生生活,假期里还安排小制作、社会实践活动等丰富多彩的作业。因此,我没有过多的去讲,想看看孩子们是否能发现这些写作素材。作文交上来后批着学生的作文,感觉像一杯白开水,平淡无味!大多数同学选了数学、语文、英语,不仅内容不具体,感受极少,字里行间根本读不出喜欢之情,写得很牵强。有十人左右以画画、小制作、社会实践为内容完成了这次****作。可是平时对他们说,把自己如何做的,心里想的写进去,可我说了等于白说!我静下心来分析原因,写作文就是写生活,就是对生活的观察、