文档介绍：分类号:G40-058 学校单位代码:10446
硕士学位论文
论文题目:20 世纪下半叶西方学校效能研究的历史演进及启
示
研究生姓名:韩娟
学科、专业:教育经济与管理
研究方向:教育管理哲学
导师姓名、职称:张良才教授
论文完成时间:2012 年 4 月
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曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士□论文《20 世纪下半叶西方学
校效能研究的历史演进及启示》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻
读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部
分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡
献的个人和集体,均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全
由本人承担。
作者签名: 日期:
曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
《20 世纪下半叶西方学校效能研究的历史演进及启示》系本人在曲阜师
范大学攻读博士□/硕士□学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕士□学
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存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。
作者签名: 日期:
导师签名: 日期:
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摘要
伴随着社会经济的发展和人的需要,学校效能问题已经成为当代国际教育界十分关注
的重要研究课题。越来越多的国家和学者认识到学校效能研究的重要意义。学校效能低下,
教育改革就很难进一步深化,更不用说培养具有创新精神和实践能力,能够全面发展的学
生。西方国家从 20 世纪进行学校效能研究,已经在研究方法和实践等方面取得了一定的
成就。实践证明,这些研究成果也提升了西方国家的教育绩效。反观我国的学校效能研究,
起步较晚,在理论和实践方面仍处于探索时期,特别是学校效能理论与学校管理实践的结
合仍需进一步加强。
本研究以 20 世纪下半叶西方的学校效能研究作为研究内容,采用文献法、比较法、
历史法对 20 世纪下半叶西方学校效能研究的历程进行了阐述和分析,试图发现 20 世纪下
半叶西方学校效能研究的特点,为我国的学校管理实践服务。
纵观 20 世纪下半叶西方学校效能研究的历程,我们不难发现,其研究成果大部分用
于实践,并取得了一定的成效。而且,这些成功经验对其他国家具有示范效应。因此,本
研究认为,我国的学校效能研究应该与学校实践相结合,为学校实践服务,尤其重视与学
校管理实践的结合。具体而言,应该从以下方面努力:,加
强学校效能建设;,通过培养团队效能,实现学校绩效;
挥校长的教学领导作用,提高学校效能;,彰显学校特色;
理机制,实施目标管理评价,利用反馈作出改进和发展。
关键词:20 世纪下半叶;西方学校效能;历程;启示
I
Abstract
panied by social and economic development and people's needs,school performance
problems have e an important research topic in contemporary international education
sector . More and more countries and scholars recognize the importance of school effectiveness
research. If schools are not effective,education reform is difficult to further deepen,let alone to
cultivate an innovative spirit,practical ability and all-round development of students. Western
countries have made some achie