文档介绍：今天我向大家展示的是人美版小学美术课本第一册第9课----《谁画的鱼最大》
一、教材分析:
1、教学内容:鱼儿是我们人类的朋友。,认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼与美术作品所表现鱼的异同,初步了解艺术来源于生活但高于生活的道理。
鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型,从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用:
《谁画的鱼最大》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,在本节课前面安排了《看谁图的最好看》、《滚动乐园》、等课,已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画,而《鱼儿游游》这节课是在此基础上让学生感受自然界中的物象和艺术作品中的形象两者的区别,强调学生如何充满画面,并大胆作画的好习惯。而在本节课后面安排了《画汽车》、《大家一起画》等课,这几节课主要是培养学生对形象的感知和表现能力,为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美;在实践操作中表现美、创造美。
3、教学重点、难点:
教学重点——通过本科的学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼
教学难点——自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出也正把鱼画大。
二、学情分析:
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《谁画的与最大》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法。
三、教学目标:
根据对教材的分析,结合低年级学生的认知特点,我拟定本课要达到的三个教学目标及重难点。
审美领域:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的,这一目标既是本节课的审美教育,也是本节课要突破的难点。客观世界的丰富性,决定了美的形态形象的千姿百态,他们都以具体、生动、有一定观赏价值的形象引起人的愉悦之情,喜爱之情。对于低年级学生来说,美丽的海洋,各种各样的鱼,画家们笔下的鱼......一切都是那么新奇。我充分利用学生这一特点,搜集和整理出形态各异、颜色绚丽的鱼,丰富学生求知欲望,再出示艺术作品中鱼的形象,让学生自己在对比中发现异同,加深形象,突破本节课的难点。
技能领域:能大胆作画,充满画面,画一条大鱼。这一目标也是本节课的教学重点。
教师示范,学生跟做是传统美术课的一般模式了,常常是教师扶着学生想前走,教给学生走好每一步,这种方式大大限制了学生的创造能力。新课标提出“以学生发展为本”的教育理念,要求教师重视学生学习方法的研究,注重让学生学会学习,“教是为了不教”这就告诉我们应把课堂还给学生,一切让学生来支配,而教师只是一个引导着。在完成这个教学目标时,我主要采取学生自主学习的方式,利用多媒体教学手段,从大海的深处请出两条形状相同,但大小不同的鱼放在同等大的两张纸上,让学生观察