文档介绍：防身格斗拳教学设计方案一、指导思想:本单元的武术教学中,本人主要想贯彻这样的思想:武术不是高深莫测的东西,也不是花拳绣腿,在以健身拳为主线的基础上,辅以常见武术动作和实用攻防技法,让学生领略中华武术的独特魅力。整个教学力求真实,有效,贴近学生生活实际,从而使学生真正地认识武术,走进武术。二、教学目标:1、学习格斗拳5-8动,使85%的学生能基本掌握动作的技术要领和攻防含义,懂得在实战中进行合理运用。2、进一步复习格斗拳1-8动,让学生充分体验成功的乐趣,提高评价能力。3、发展学生身体素质,在小组合作练习的过程中,培养其创造力、表现力和勇敢顽强的意志品质。三、教材分析:本课教学内容格斗拳套路,是本人将长拳和擒敌拳的特点相结合而自编的一套拳法,其套路攻防动作清晰,难度适中,非常适合高中阶段的学生学习。它对培养一个人正确的武术观,提高身体的灵敏、协调、柔韧素质具有很好的锻炼价值。四、学情分析:本课教学对象为高一年级的女生,高中生身心发展已趋成熟,并具备了独立思考、判断、创造等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。教学中要让学生把体动与脑动很好的结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。五、教材重、难点:重点:格斗拳动作的规范性难点:武术攻防含义的理解六、教学策略:本课采用“启发---尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程,在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能和自我保护能力。其中采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法,从而体验到武术的乐趣。教学内容防身格斗拳5-8动教学目标1、学习格斗拳5-8动,使85%的学生能基本掌握动作的技术要领和攻防含义,懂得在实战中进行合理运用。2、进一步复习格斗拳1-8动,让学生充分体验成功的乐趣,提高评价能力。3、发展学生身体素质,在小组合作练习的过程中,培养其创造力、表现力和勇敢顽强的意志品质。教学环节时间教学内容及要求教学方法与组织图      解激发兴趣与热身1’5’5’一、课堂常规(见图1):1、体育委员整队集合、清点人数2、师生问好,安排见习生3、宣布教学目标,学习内容及要求二、热身活动:1、游戏:“自由拳击”方法:两人一组在小范围内进行“拳击”搏斗,运用各种方法躲过对方的攻击,同时主动击打对方。规则:只能用拳击打对方上肢,步法灵活,点到为止。要求:反应快速,注意安全。2、专项准备活动:(见图2):(1)学生分组进行准备活动(2)教师引导,评价热身内容A、弓步压腿    B、马步冲拳C、仆步穿掌    D、上步拍脚体育委员按老师指定位置集合,请示上课。教师引导各小组进行游戏热身1、在小组长带领下制定准备活动内容并进行练习,培养自我锻炼的能力。2、教师引导学生制定合理热身活动内容,评价各组练习特点。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆(图1)自由散点(图2)复习与提高15’10’三、学习格斗拳5-8动1、自我创编教师提出4个动作,学生根据个人兴趣进行自主创编,可加上辅助动作将其连贯起来,然后选出最优秀的一组动作进行学习。2、复习1-4动教学重点:动作连贯协调