文档介绍：烟台三中翻转课堂培训信息技术管理中心培训提纲翻转课堂的由来翻转课堂的实例演示翻转课堂的意义我校翻转课堂目标如何实现翻转课堂翻转课堂的由来翻转课堂(FlippedClassModel)有很多名称,如:颠倒教室、颠倒课堂、翻转学****等,是指在正式学****中,学生在课前利用教师分发的数字材料(音视频、电子教材等)自主学****课程,接着在课堂上参与同伴和教师的互动活动(释疑、解惑、探究等)并完成练****的一种教学形态。目前的定义还不是最准确的,因为翻转课堂还在快速发展和完善中。不管怎样,引入翻转课堂实践的学校越来越多,翻转课堂也正在给教育带来颠覆性的变革。翻转课堂起源于2007年美国科罗拉多州的林地公园高中,到2011年才大热起来,这一切都要归功于萨尔曼•可汗(Salmankhan)和他创立的可汗学院(KhanAcademy),比尔∙盖茨称萨尔曼∙可汗“预见了教育的未来”,盖茨与Google分别提供150万和200万美元支持他从事网络教育事业。翻转课堂的实例演示翻转课堂与传统在线视频课程比较一般10分钟左右,一个视频讲明白一个问题即可只有视频和板书,学生注意力更容易集中视频中没有互动,是教师的单向传授是课下学****与课上交流的统一翻转课堂的意义传统的课堂里,学****遵循着“讲课-家庭作业-讲课-家庭作业-考试”的路径前进,无论学生得了多少分,课程都将进入下一个主题。即使是得到95分的学生,也还有不知道的5分。因此,在建立下一个概念时将增加学生的困惑。学生学****视频课程,可以随意地暂停、重复,有一个自定进度的学****当学生到教室来做作业的时候,教师可以来回走动,巡查指导,成了与学生彼此互动的伙伴,使课堂更加人性化。2012年6月,美国教育咨询公司ClassroomWindow发布了一项调查报告揭示了翻转课堂的应用价值,报告显示:88%受访教师表示翻转课堂提高了他们的职业满意度;67%受访教师表示学生标准化考试成绩得到提高;80%受访教师声称他们的学生的学****态度得到改善;99%受访教师表示下一年将继续采用翻转课堂模式。翻转课堂的意义对于教师来说翻转课堂适应我校导学解疑模式改革的发展需要新生事物更易于促进教师的成长与发展符合假期学生自主学****的要求便于教师积累教学资源与素材对