文档介绍：论新课程下的小学英语教学改革进入21世纪,随着新的教育思想、教育观念逐渐升华与完善,新的课程标准的孕育产生,指导我们这些在教育一线的教师们进行着不懈地教育教学改革和教学试验。以新课程标准为指导,我们的小学英语课堂教学也发生了质的变化。《英语课程标准》指出:“小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学****兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养学生初步运用英语进行交际的能力以及发展学生的智力和个性。”现代小学英语课堂教学要改变过去重视语法及词汇知识的讲解与传授,要从小学生的学****兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式,发展学生的综合语言运用能力。对于现行的小学教师来说,真的能教好小学的英语吗?这个问题一直以来都让在校的每位从事英语教学工作的教师来说,是一个难题。虽然说不能绝对的对这个问题给以一个肯定的答案,但每个教师都有责任将其做到最好。每个教师都有自己的一种方式来引导学生认识英语,学****英语,产生对英语的一种兴趣,喜欢上英语。1、课堂气氛要民主化以前我们的课堂教学气氛总是搞的很严肃,老师总是不苟言笑一板一眼的授课,学生则被要求必恭必敬地坐着认真听课。其实小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们敢想敢说、好动,求新意识很强。因此,不要为了追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师和学生首先要形成一个平等的而不是上下的关系,比如有时我们可以在上课前像朋友一样先和学生挥挥手打招呼带着微笑说声“Hello”,免去了正儿八经的“上课”、“起立”、“请坐”。学生也会很开心地拼命和你挥手忙着说“Hello”,老师和学生的距离马上拉近了许多。在上课的过程中我们的课堂气氛也应宽松、和谐,老师和学生不是对立的,而是互动的。老师不可能永远是对的,学生也不是永远只是接受知识的对象,有时候学生会向老师提出疑问甚至对老师所说的表示怀疑。面对这样的情况,教师需要以平和的心态去看待,认真的给学生释疑而不会看成这是学生对老师权威的挑战。宽松的课堂气氛比严肃的课堂气氛更容易让学生接受,从而能达到及时完成课堂教学内容的效果。我们也可以通过歌曲、歌谣、游戏来营造一个宽松的课堂气氛,但更重要的是需要老师本身所传递的动作和语言来渗透到整个课堂教学过程中,使学生感觉到一种平等、民主、宽松的课堂气氛,让学生轻松的没有任何思想包袱的投入到课堂学****中来。2、课堂教学兴趣化新课程标准中对英语课程的任务的描述中第一句就提到了英语课程须激发和培养学生学****英语的兴趣。确实,兴趣是最好的老师。一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生能处于较佳的学****状态中,使他们对英语能乐意学、善于学,并且能乐此不疲。因此,课堂教学手段要不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生对英语的热情,加强学生学****英语的兴趣,并能在将来漫长的教学过程中始终保持这种兴趣。要提高课堂教学的兴趣性,方法有多种多样,最受欢迎的是游戏教学,通过游戏,学生便能在游戏中更直接地接受英语,有了直观表现。当然除了游戏教学之外,我们还可以利用实物创设情景,现行小学中,很多教师都在课堂利用多媒体教学手段给学生一个声、光、色等的视听直观效果,引起学生的学****兴趣,我们还可以通过歌曲、歌谣、美术等等多种教学手段来优化课堂教学。但关键还是要看教师是否有良好的自身素质及