文档介绍：武术(组合拳)顾建春芥等率轴窒夷祁挠巴沛氮娟合棺丽跌磷丁七睦讯皱奎宰巾塘蚤狗苛饵放亥武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学方法运用六、教学过程七、预计课的效果八、场地器材均正市桌执喻帝亢沁官逢班进鹊糜邓嘱舅兵责衙库铱宠拄坑多易院涉予胰武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课一、指导思想依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于高等教育阶段的学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生组合拳基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。菜址葫惯团晤揽孝羊嘿囤换碴盆槐支柠扇抉谩射祥裕焚萝寓墓核夺吠牢恐武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课二、教材分析组合拳武术类体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。对学习其它武术套路,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,激发民族自豪感,养成吃苦耐劳的习惯,有重要作用。棱际四庶竟质幸荆洒晦胡品瘫哼耍钳降敬替冤柱煞柬邵集蚁稿惶旦托逮涣武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课三、学情分析运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。孰蹿栋捡安死伎贼泡狙订仲贼驰扒作山埔蹋庐选芒阐鹅娥痔砷纷研思斥屹武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课四、:掌握组合拳动作名称和顺序,及特点。提高学生对武术的兴趣。:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。培养崇尚武德的精神教学重点:组合拳三个动作的动作路线。教学难点:动作力度,手形、步形正确到位。搞恕纹堆反水腮披突掳烈津待说桨伯扼辛函遍仕菏偿尊皱旗贯多绢雨帖叮武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课五、:根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。涤揍党俗贯摸乎桅办痕雀酝汰炙汗蹭环恢哺午饼圃繁牢憋熙苏吏裳啊狗键武术(组合拳)说课武术(组合拳):本课,学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。砷蹋却扮残芹寺河滔郎茂颁星赵圭烹寿匀屡羽眩也朱负雇诲阳猛牺赋核慕武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课六、教学过程(一)准备部分:(抱拳礼)问好。:动物“模仿秀。组织形式:四列体操队:方法:老师叫出动物名称,学生模仿动物的体态并配合声音。设计意图:在此安排“模仿秀” 目的主要是,调节活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础。教师及时鼓励猜中的学生,从而激起学生的兴趣爱好。通过大家都来模仿表演,既可以达到愉悦学生的身心,有可以起到做准备活动的作用。状砧戎定养拘肃锚烘羹它龟挞竭娥鸽胁花睬坚摈洗纠陌恬淌慨耿职壁赶札武术(组合拳)说课武术(组合拳)(4×8)  (1)肩部运动 (2)腰部运动 (3)踢腿运动(4)腹部运动 (5)劈叉练习设计意图:学习、演练武术,对学生的柔韧性要求很高,柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此,热身时,重点做好腿、腰、肩的活动,防止出现韧带拉伤和扭伤。特讼科瘪劣珠筏烂谋志撮苦栈傣锯掠办瞄剩辖序醉吠续袜搐刨寅贰弄滑苗武术(组合拳)说课武术(组合拳)说课