文档介绍：《动物乐园》教学设计教材分析:本课是人民美术出版社出版的小学美术第三册第17课,是“设计·应用”领域的课程。特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中,学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学****学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造,对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。设计思路:《小学美术新课程标准》中指出,通过“设计·应用”领域的学****活动,学生应达到的目标:了解“物以致用”的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造能力;感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力;了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望等。因此本课我的设计思路为:1、创设情景,在体验中感知美,激发学生学****动机。2、通过观察比较动物形象特征,使学生感受自然的美与圆雕艺术作品的美,了解艺术来源于生活并高于生活,提高审美意识。3、引导学生发现问题解决问题,培养学生观察分析概括能力,提高自主探究、合作学****能力。4、渗透保护动物的思想,拓展学生视野,培养学生审美评价能力,增强自信和体验成功的乐趣。教学内容与目标:1、显性内容与目标应知:雕塑动物由基本形体入手,要抓住动物特征,确定动态,用加、减法,采用粘接、切削、剪切等多种手法进行创作。应会:参考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。2、隐性内容与目标贯彻可持续发展的思想,培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关注艺术,增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学重点:学****圆雕的基本知识,学****用基本形体塑造动物形象。教学难点:比较分析经过艺术加工后的动物形象产生