文档介绍：七颗钻石说课稿[19七颗钻石说课稿] «七颗钻石»说课稿大家好!今天我说课的题目是《七颗钻石》。《七颗钻石》是人教版语文标准实验教材三年级下册第五单元的第三篇课文。下面我将分别从说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学过程这四个方面来进行说课。一、说教材这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。课文首先写了故事发生的背景,地球上的一次大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,使许多人和动物都焦渴而死,突出了水在当时的重要性;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水,随着一次次让水,水罐也一次次地发生着神奇的变化,最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点,同时应引导学生懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。二、说教学目标根据本课我设定了四个教学目标: 1、会认会读本课生字,正确读写“旱灾、干涸、竟然、匆匆忙忙、绊倒、瞬间、凑上前、咽、唾沫”等词语。重点指导书写“唾沫”两个字。 2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。 3、懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 4、有感情的朗读课文。教学重点:了解小姑娘的水罐发生的一次次变化,体会爱心的神奇力量。教学难点:学习完这个神奇的爱心故事,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。三、说教法和学法。在教学方法的选择上我采用多媒体手段协助教学,侧重与学生在读中感,在读中悟。在教学中,我设计了教师范读、学生自由读、个别读、集体读这几个环节,让学生对课文充分理解,是学生有感而发,有情可悟。四、说教学过程。这节课我上的是第一课时。第一步:激发兴趣,感知导题。开课我用检测学生预习情况为目的,课件出示了“旱灾、干涸、干枯、焦渴”四个词语,为进入课文的学习奠定基础。学生读完以后问他们看到这四个词语,你仿佛看到了一幅怎样的画面? 2、出示:正像同学们所说的那样,(图片展示干涸的画面)。在很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。就在这样的一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,你想。假如当时的这个人是你,你会怎么做? (自己喝,给妈妈,给爸爸,给家里人) 同学们的爱心真让老师感动,今天我们来学习俄国作家列夫。托尔斯泰的童话故事。这种导入正好是满足了小孩子们的好奇心,激发了他们强烈的求知欲。板书课题:《七颗钻石》,并强调多音字“钻”。zuānzuàn 第二部:初读课文,学习生字生词。(1)同学们边听课文录音边看书。(认真听,课文主要讲了什么?)课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的(),()使水罐一次又一次地发生了()。让学生填空来掌握课文的主要内容。(2)下面请同学们自由朗读课文,老师这里有几点要求,就是要求同学们圈出生字,并把生字的读音读准,把句子读通顺、读连贯,明白了吗?开始吧。(3)读完了老师想检测下同学们这些生字你们会不会读? a、课件出示生字: 竟匆绊瞬凑咽唾沫(齐读,指名读