文档介绍：西安电子科技大学
硕士学位论文
基于学习过程跟踪的反馈控制机制研究
姓名:胡志芳
申请学位级别:硕士
专业:情报学
指导教师:丁振国
20090101
要摘受传统教学方式影响,远程教育中的教学者过分的强调教和授,对整个学习过程的控制和反馈重视不够,使得远程教育的质量不尽如人意。本文针对目前远程学习系统不重视过程,以结果为导向的现状,结合提倡的教学设计理念和模式,提出了面向学习过程的远程教学反馈控制原型以及模块化教学管理系统的设计思路和解决方案。论文首先详细阐述了与基于学习过程的反馈控制相关的理论和技术,对系统做了较为透彻的分析,构建了基于活动序列的学生学习行为~风格模型。该模型以学习过程为导向,采用使用挖掘技术从学习过程信息中获取有关教学过程与效果的活动序列,从认知论的角度对学生不同的学习活动序列进行分析,进而获取学生的个性化学习风格。在此基础上,论文提出了基于活动序列的补偿教学设计模型,有效地帮助教师针对不同学习风格的学生,调整教学计划,优化教学方案,提高网络教学的质量。关键词:远程教育学习过程反馈控制一
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导师签名:傧绨日期—壅鸣乙址本人签名::查垂蹋航本人签名:捌查蔓日期盘窆』:丛学位论文创新性声明关于论文使用授权的说明日期丞盟厶堡秉承学校严谨的学风和优良的科学道德,本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果;也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切的法律责任。本人完全了解西安电子科技大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件,允许查阅和借阅论文;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。同时本人保证,毕业后结合学位论文研究课题再攥写的文章一律署名单位为西安电子科技大学。明并表示了谢意。声明
习中实际的参与程度:要比他最鬟习薛薹每篓垒分数埂鹗藿薹纠啡⑦粝肿だ第一章绪论引言程和结果的辩证关系,即学习的过程此结果更加重要【竺一重视和监测学习一者在学质量是远程教育的生命,质量的优劣关系到远程教育的成败。对远程教育而言,其开放性的特点给提高教育质量带来了较其它教育形式更多的困难。开放性与质量控制是远程教育的基本矛盾,如何处理好这个矛盾,既是国际远程教育遇到的一个难题,也是我国远程教育尚待解决的一个问题。远程教育是对师生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称【俊V泄现代远程教育自年试点以来不断发展壮大,逐步进入规模发展阶段。目前建设的大部分网络教学项目总体水平比前几年有了明显提高,总体框架设计良好,功能齐全完整,表现手段向综合型、立体型发展,在试验教学和教学设计方面也有所突破。但任何问题都有其两面性,当远程教育被越来越多的大学采用后,出现了学习者在这种教学组织形式下的学习适应性问题。其具体表现为有些人对其满意程度评价很低、学业成绩评定多数人不理想等。受传统教学影响,教学者过分的强调教和授,不反馈学习者的接受情况,沿用填鸭式教学,事倍功半,这恰恰抹杀了远程教育的优势;从学习者的角度来说,对学习者内部心理机制缺乏关注,对整个学习过程的控制和反馈重视不够,教的策略往往大于学的策略,没有很好地找到二者的平衡点。这些都不利于保证远程教育的质量。远程教育提倡“学生自主学习”,这必然会带来学生在网上学习是否达到学校及学生对在线学习的目标、学习方式、学习时间及内容是否符合教育规律等问题。远程学习的最大优势是可以自主选择学习时间、地点和进度,然而自主学习的效果究竟如何,仅以终结性考试为主是不全面的,甚至是扭曲的【俊R恍┭芯表明,学生对远程学习常常会有一种挫败感【俊自主学习不是自由学习,需要在教学过程中给予一定的控制。而要对学习者的自主学习过程进行有效控制,就必须对学生的学习过程进行实时跟踪和监控,收集学习过程信息,进行统计分析,并将结果反馈到教学之中,优化教与学的过程,从而更好地对学生的学习过程进行引导。从某种程度来说,远程学习者在学习过程中的表现,是提高教学质量的重要环节。教育是一种互动的行为,这种互动既体现在学习过程中,也体现在学习的结果中。学习者必须按循序渐进、由浅入深、由低到高、由部分到整体的规律才能
国内外研究现状把握系统的知识。提高远程教育质量,重要的一点就是要从远程学习的过程上下目前我国远程教育在技术上与国外