文档介绍：为人师者德才兼备看完司晓宏老师编著的《教育管理学论纲》一书中的《学校领导者研究》(第九章)后,我很受启发,深觉写得浅显易懂,读来却意味深长。反复读了几遍,还是觉得意犹未尽,到网上查找资料,有幸找到司老师在1992年第2期《教学与管理》中发的一篇文章——《略论新形势下中小学校长的德与才》,我不由想到,作为一名新时期教师应该具备怎样的基本素养?教师的德与才又是什么?联系实际,结合自己在书中的一些收获,谈一些自己的认识。一、教师的德古人曰,“太上有立德,其次有立功,其次有立言。”由此可见,德在一个人的人格构成中占首要位置。教师的德指具有高尚的品德和良好的修养。教师的德直接影响学生的素养,学校的校风、学风和教风。可以说,教师的德是教师素质的核心体现。对学生来说,有德无才的教师固然留有遗憾,但有才无德的教师却是有害无益、断然不可取的。因而我认为,作为教师一定要有“德”。(一)具有高尚的品德师者,人之模范也。教师是“人类灵魂的工程师”,教师在培养学生道德品质和人格特征的过程中,其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,成为学生学****的榜样。因而,教师一定努力规范自己的言行,为人师表,为教育教学活动的顺利开展奠定良好的道德基础,犹如《论语·子路篇》讲到的,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。、启迪智慧、塑造人格、陶冶灵魂的精神殿堂,作为这个殿堂卫道者——教师,就应该有理想,有追求,有正确的价值取向,就应该责无旁贷地有较高的政治理论素养。首先,对国家的大政方针有明确的认识,在教育学生时,能旗帜鲜明说出自己的正确的立场和想法。其次,具有马克思主义的理论水平,在实际的工作中,运用于此,能指导实践,科学地看待问题,理性地处理事情。,有了责任,它会促使我们将身边的件件小事做好。责任是一个人的精神支撑,有了责任,它会促使我们变得更坚强,发挥自己的潜能。责任是一个人的能力承载,有了责任,它会促使我们会以更积极的态度对待工作,取得最佳的工作成绩。因而,作为教师,干工作,首要的一点就是具有强烈的责任感。我曾经不止一次地为18年支教悬崖小学的李桂林陆建芬夫妻的事迹所感动,而感动之余,让我思考最深的是,为什么他们会心甘情愿地扎根在最寂寞的悬崖边?是什么使得他们无怨无悔?热爱教育,热爱孩子,因为热爱,所以执着。对这里的每一个孩子要负责,也许是最好的回答;有强烈的责任心,点燃他们知识的火把,为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天,也许是最好的诠释,纵观古今中外著名的教育家和一些让我们感动的人物,他们的实例无一例外地告诉我们,干教育,一定要有强烈的责任感,作为从教人员,肩负有神圣职责,因为工作的对象是学生,是个体的人,是鲜活的有思想、有个性的生命。谁也没有权力把学生当做实验品。对学生失去爱心与责任的损失是痛心的,是无法挽回、不可估量的。播种坏了一季庄稼,来年可以再种,而贻误了一拨学生,也许会是教师一生、学生一生难以弥补的痛。作为教师,就应该以我们感动的人物为榜样,有高度的责任心,奉献自己的才华精力,倾尽自己的所能,投入自己的热情,对学生、对工作认真负责,刻意求精,兢兢业业,做事讲原则,以身作则,为人师表,促进行为****惯养成、促进学生的长远、全面发展,也许只有这样,才无愧于学生、无愧于家长、无愧于教师职业所赋予的责任。