文档介绍：杯子的设计教学目标1、认知目标:了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。2、技能目标:运用了解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。3、情感目标:了解设计以人为本、为人服务的设计意识,培养创新精神。教学重点与难点重点:观察、分析杯子各部分的功能,养学生的设计意识。难点:运用设计意识设计出实用又美观的杯子。教学流程:一、激趣导入我们来一起做个小游戏,请在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出现)1、这是一件日常生活用品,2、我们天天都在使用它3、他有各种形状,颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它师:我们今天就来学****杯子的设计二、第一环节赏析探究1、合作学****小组探究问题设计:小小的杯子我们每天都在使用,但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子,(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)教师问:杯子各部分有什么功能呢?杯体盛水,杯把手握,盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计:给同学都准备了各有特点的杯子,找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?有什么新发现呢?问题设计:第一层次:汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯,它可以保温。问题设计:1、我们都知道钢是很容易导热的,那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温,对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢?第二层次:学生行为:汇报(第二组)我们组的杯子是个玻璃杯,问题设计:1、为什么要用玻璃材质?2、那你再看看这个东西是做什么的呢?3、为什么要在杯子上面设计刻度呢?第三层次:学生行为:汇报(第三组)我们组的杯子是个可以伸缩的,问题设计:1、为什么要这样伸缩设计呢?2、适合什么情况下使用呢?3、这是什么材料呢?这种材料有什么特点呢?4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢?学生行为:学生分析材料,和伸缩的设计中包含的要素。最后逐步分析观察杯盖里面的设计,里面可以放药品,在旅游时方便喝药。第四层次:汇报(第四组)我们组的杯子是个套杯,里面有5个杯子问题设计:1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢?2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢?(起瓶器)第五层次:汇报(第五组)我们组的杯子是个小孩喝水的杯子问题设计:1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢?2、为什么