文档介绍：《杯子的设计》教学设计
团风小学吴娅
课业类型：设计·应用
授课年级：小学五年级
教学课时：一课时
教材分析：
本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学，培养学生分析、
观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思
想。能对生活中常见的杯子进行功能、造型、材质等方面的分析，并
使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的，启发学
生从实用与艺术的角度出发进行杯子的设计。同时，让学生体验美术
活动的乐趣。
教学对象分析：
小学五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了
一定的生活体验。但是，五年级学生多对设计的理解存在着偏差。设
计并不是要创造新的东西，而关键是创新意识的培养和建立。针对该
段学生的年龄特征和心理特点，要从学生兴趣出发，选择生活中最熟
悉的物品进行欣赏，让学生进行感知体验，展开探究性学****发表自
己独特的见解，激发学生学****的主动性，提高欣赏能力。在本课的教
学设计当中，采用了小组学****的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。学生在合作交流的过程中得到的，教学设计采用这样的方式达到了比较好的效果。
教学目标：
1、认知目标：了解杯子的结构、功能、造型等方面的知识，设
计出实用、美观的杯子。
2、能力目标：运用了解的知识，设计出既有个性、功能性又美
观的杯子。
3、情感目标：让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新
精神。
教学重点：
观察、分析杯子的结构、材料、功能与造型特点，掌握杯子的设
计方法。
教学难点：
用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
教学准备：
教师准备好教学课件等
学生准备：水彩笔或油画棒，绘画纸，课前搜集各种杯子、了解杯子的有关知识。
教学过程：包括教学步骤、教师活动、学生活动一、导入课题
师：“杯子王国发来了邀请信。”点击课件“杯子王国的邀请信”。
二、杯子知识
比一比
1、师：“请你们介绍自己带来的杯子。”
2、师：“老师也收集了各种各样的杯子，你们想看吗？”教师
课件出示各种杯子。
3、师：“这些杯子是用什么材料制作的？适合什么人使用？”
4、师：“这些杯子都有什么功能呢？”
5、（点击课件）欣赏古代杯子（投影逐一出现），提问：“你最
喜欢哪个杯子，为什么？”学生介绍自己带来的杯子，并说说适合什
么人使用？（各种卡通型杯子、保温杯、夹层双用杯、折叠式杯、塑
料杯，玻璃杯，陶瓷杯、不锈钢杯