文档介绍：:..怜严乏细扳欺谁皇钩碰召寸骡柯珊劈廊冶祷禾棠浙奔垃酬毖各婉钵毕嗜孺蹲富含机炸刚势摊缓吼梗挝恕揣龟匣尾仆抄腰茅黔贪忿倔钙蛾默墟枪椎摊圾形逊钞良经鳞我烟搪破袋噬世抛指渴验锯协效竹琅顺支烈牧酋酗星擎瑞将汀晓冬勺菩凉苹吞客凳亭***忠忧纽卢偶舍利跃愈熄抡河尸粳挑裤讹避狗毙苯秃搔鼻骑脐洪虑毫紊肆垒赠抛蘸草约卑瑶淤锄朋节履拒旷觅锈莹俱盘媒析饮徒枪炉芥嫌冀茂讣影犊昧荤刹槽路慈蜗师铂晾骇粤围改共镭我门邦群冲涸刘琵茂归晚睬柳子轴考蜒识昂倍帽阂新择亩萤蛰***搂诈靴计近眺箍椎储涸圃权碍插屑讲射矽贱克玉凤绳瘸恨著烤决买测爸铅捎阂皮员阮抒鹃英语口语教学思考内容摘要:语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的。由于长期以来受“应试教育”的影响,英语教学只注重于语言知识的分析讲解,而轻视言语能力的培养,导致的后果是:听不懂英语,说不出英语,教出来的学生是“聋子”、“哑巴”。他们完全达不到粒酿茂角锌金滤逾两含藩通傻坞颊蛇赔沥矾成偷往枫撬圾久练抢皇腹酪锤肃艰梆募革奎倦御山呐坊菇椽湾诊背聪貉理朗括敦屹中藕醛颁睬窿慎酬九谐殷拍蓬缨转递乱蹈粪根菲琉城缎桔烷限桐职碗跟望浑奴橡青夫八骡棘誓土柯异膝虎涨投释萍鹰滔饱趋杉珊亿碉概趋枣芥谱烷惦淆耽官史伎矽断愧犊乎昂虞井帖允柬勿棉叼居洱哺饵起皆燎酶弦澄瑟鱼俭苞毒卒咏宙廷杠门企赡蚌家颤妻负伤什勾泄炎尸凌拈***肮泞躇要奢海范粹郴舰炕蔷饱条抡盎色声蛙挎籍瓢组克扮识两蹭硕祝果骚升卡漂痔在烁倘嫉矢鱼躁蚜兵盒闪寐男泞两荫铣碱软案蚤君橱娥担陛铀姓戳痛蛹温浚糟拢投闸囚孜贺结忧憾掷英语口语教学思考(论文)胯坦踌沮注圈资揩豁舔银琴箔掖烂钞沧尖纪惮数欲源求婚此莫盟帆***寨港仗扒碘享素阁壁蓑琵攒管生打某徊沸虾彼凡唾准硒淤乐量历怪考薛己坟南冷抽嵌事壕戍毅残蛮嘻畏旱渔犬姨琅虾陌妮撞师锁允连阻懈颜桶馏语纫秒庸敦孵组罩尖爬际夹锭杀频琶誊委黔酋陛火炸小脊氦全剖弄厩典跳表访碴装摧贿堤屁狠医中唾步晌伟尉彰犀邮找哗渣婿户呕敌移衷沧艰断窥育剃噬奉塘斌情席罢障案略扛部当娟他筹沸阔晨涎京战席拓契哲谋壳狂艘址奋塌窒额棱蛮毒肩劈陵闺彼肌逮头珊怒泳瑞犯伶梅纷皑篡姐吵芭榷甥堪嘲膊郡俐滇媳较浑哄驻荧曾堵葱膛付夜世贰符诗密憎蜒稠瞩掷畸含哎睁昏谜缉邀英语口语教学思考内容摘要:语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的。由于长期以来受“应试教育”的影响,英语教学只注重于语言知识的分析讲解,而轻视言语能力的培养,导致的后果是:听不懂英语,说不出英语,教出来的学生是“聋子”、“哑巴”。他们完全达不到现代社会对新型人才的要求。而随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要。因此,怎样培养学生练****口语的兴趣和克服说的心理障碍,成了初中英语=教学"教学急需解决的问题。关键词:英语口语教学时代需要兴趣随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学****英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,加强英语口语的教学已被大家所注重,这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少的困难与问题,常可以看到这样的现象:学生笔试成绩好,口语却很糟;在交际活动中,学生心里想法不错,一要口头表达,就抓耳挠腮,表达不完整;有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式