文档介绍：●■■学位论文作者签名:罗浯男学位论文作者签名:罗涪瑟导师签名:乡裒胛寺易缭滦迦签字日期:五怕年上月多独创性声明签字日期:如/。年上月≥乎日学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意签字日期:本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子稿,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
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摘要意图、情绪理解为心理理论的重要内容,本研究为了探讨情绪理解能力与意图理解能力的发展趋势,及其两种能力与同伴接纳的关系。本研究以小学昙、昙岁约俺踔幸荒昙七年级,岁1皇裕捎檬抵研究的方法,以情绪理解能力、意图理解能力和同伴接纳为变量,研究两种理解能力的发展特点及两种理解能力和同伴接纳的关系。结果发现:樾骼斫獯嬖谙灾哪昙恫钜欤吣昙抖那樾骼斫馑揭8哂谒年级和五年级儿童水平,同时五年级儿童的情绪理解水平要高于四年级儿童水樾骼斫獯嬖谙灾男员鸩钜欤那樾骼斫庖8哂谀猩馔祭斫獠淮嬖谙灾男员鸩钜欤灰馔祭斫獯嬖谙灾哪昙恫钜欤年级儿童的意图理解水平要高于四年级和五年级儿童水平。.芑队谝馔祭斫馍洗嬖谛员鸩钜欤囊馔祭斫獬杉ㄒS庞男生成绩。关键词:意图理解;情绪理解;同伴接纳;儿童平。一
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鬫录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..英文摘要⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯录⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯南鬃凼觥骸心理理论发展的理论解释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..心理理论的组成部分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..心理理论与同伴接纳关系的研究进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..侍馓岢觥研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯..砺勐.?
抵ぱ芯俊研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯勘皇浴研究工具和实验材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..实验程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..数据的收集与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯拷峁敕治觥评分者一致性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯情绪理解任务⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同伴接纳的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..謇喽街掷斫饽芰Φ姆⒄⒄埂致郏情绪理解任务上的发展状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..意图理解任务上的发展状况⋯⋯.情绪理解、意图理解与同伴接纳的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..崧邸参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...致谢⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在读期间公开发表论文及科研情况⋯⋯⋯⋯..
,想知道黑猩猩是否具有和人一样的推理他人心理状态的能力。他们认为,猩猩如果能把心理状态加于自己或他人,则其具有心理理论,能在特定的情境中预测人的行为’。研究表明,黑猩猩有预测人类行为的能力,进一步解释为黑猩猩能推测他人的心理状态,能够根据具体的情景推知他人的心理活动。这种能力是一种推理系统,通过这一系统对不可观测的心理活动进行推测,可对他人的行为进行预测,因而,可将该推理系统视为一种“理论’’浮目前,学术界对心理理论这一概念的理解存在以下共识:⑿睦砝砺鄄⒎是一种科学意义的理论,而是一种非正式的日常理论,是一个“框架性”的或基本的理论,所以常被称为常识心理学或朴素心理理论,、心理理论是个体用于理解自己和他人的心理状态的一种系统性的知识结构。借助于这种结构,对自己和他人的行为进行解释,并预测和控制自己与他人的行心理学工作者提出了几种不同的理论来解释儿童心理理论的发展。对儿童发展着的“常识心理学’’裕靶睦砝砺邸闭一术语最初是一