文档介绍：幼儿教师职业压力的现状研究摘要:随着对幼儿教师这一特殊职业群体的关注,幼儿教师的职业压力也逐渐引起社会公众的广泛关注。本文以探讨幼儿教师职业压力形成的原因为目的,在借鉴有关学者已有研究成果的基础上,以平顶山市5所园的幼儿教师为调查对象,采用问卷调查法对幼儿教师职业压力的影响因素进行分析,结果发现大部分幼儿教师的职业压力处于中等偏上的状态,最后提出缓解幼儿教师压力的方法。对于幼儿教师的职业压力,需要幼儿园、社会及家长多方面的配合,同时幼儿教师也要做好自我调节,这样才能更好的缓解自身工作中的压力。关键词:幼儿教师,职业压力,原因,方法目录一、问题的提出 1二、研究方法 2三、调查结果分析 2(一)工作因素分析 31、幼儿安全 32、工作时间长、负担重 3(二)环境因素分析 41、考核管理带来的压力 42、紧张的人际关系 5(三)社会因素分析 61、经济地位太低 62、教育改革带来的压力 63、社会期望过高 7(四)自身因素分析 71、自我期望过高 72、自我调节能力不足 83、能力素质过低 8(五)其他因素分析 8四、缓解幼儿教师职业压力的策略 9(一)创设宽松和谐的工作氛围 91、改善教师的工作环境 92、建立合理的考评制度 103、促进人际关系良好的发展 10(二)完善幼儿教育的社会保障 101、提高幼儿教师的社会经济地位 102、尊重理解幼儿教师 11(三)幼儿教师要学会自我调节 111、正确认识职业压力 112、及时宣泄不良情绪 113、建立良好的人际关系 12参考文献 13一、问题的提出幼儿教师的职业压力是指在幼儿教育这一特殊教育环境中,由工作情景、社会影响家庭支持等引发的一切发生在幼儿教师身上的不愉快的情感经历,包括教师在幼儿园、教学情境中感受到的一切压力。【1】目前,随着我国幼教改革事业的深入发展,幼儿教师的职业压力问题也备受人们的关注。幼儿教师是教师队伍中一个特殊的职业群体,在实际的工作中承受着很大的压力。由于教育对象的特殊性,幼儿各方面的发展还处于发展的初期阶段,一日生活中的吃喝拉撒睡都需要幼儿教师的帮助,这些工作看似简单,其实并不是人们想象的那样轻松,它是需要掌握一定的专业知识和技能才能完成的繁琐工作。并且作为一名幼儿教师不仅要完成自己的教育教学工作,还要完成幼儿园里的各种检查评比工作,更要保证幼儿的健康安全,再加上社会和家庭方面的压力等,让幼儿教师感到自己的工作压力越来越大。最近几年,幼儿教师虐童和变相体罚儿童的事件时有发生,此外,本人在见****和实****过程中,课下和幼儿老师交流时,我发现很多老师都感觉工作太累、无聊,抱怨付出和回报不成正比,甚至有些老师准备离开幼教岗位,我认为之所以出现这样的状况和他们过重的压力分是不开的。另外,已有研究也进一步证实,%的幼儿园教师认为自己有中度或较大的压力,说明幼儿园教师压力普遍存在。【2】我国学者近年来对教师职业压力的调查结果也表明,我国教师群体承担着较大的职业压力。【3】对于幼儿教师来说,适度的职业压力有助于增强其工作动机,但是长期过度的职业压力会引起幼儿教师的不满、消极懈怠、高离职率和缺勤等问题,不利于学前教育事业的发展。【4】而幼儿教师是推动幼教事业发展的重要力量,它不仅关系到教师自身的发展,而且也关系到幼儿的健康成长,更关系到我国幼儿教育事业的长远发展。因此,对幼儿教师的职业压力问题进行调查分析具有重要的意义。二、研究方法本文在借鉴他人研究成果的基础上,对已有问卷稍作修改,问卷内容主要从工作本身、幼儿园、社会和教师自身四个方面来分析幼儿教师职业压力形成的原因,随机抽取平顶山市5所幼儿园的教师,其中2所公立园,3所私立园,共发放问卷130份,回收问卷120份,%。三、调查结果分析本问卷将幼儿教师的职业压力分为五个层次,分别为无压力、较小压力、中等压力、较大压力、极大压力。根据调查结果显示,幼儿教师职业压力的总体状况如下图1所示:图1幼儿教师职业压力的总体状况分布图从图中可以看出职业压力在幼儿教师队伍中是一种普遍存在的现象,而从具体的调查内容来看,当前幼儿教师的压力主要来源于工作本身、幼儿园、社会、教师自身四大方面的因素,其中主要包括幼儿的安全、幼儿家长、繁重的保教工作、幼儿园的管理、社会经济地位低下、教育改革的压力、人际关系等;此外,幼儿教师过高的自我期望和自身能力素质过低也是造成职业压力较大的原因。(一)工作因素分析1、幼儿安全幼儿教师的工作性质很特殊,并不像人们想象的那样轻松。由于所面临的教育对象是年龄较小的幼儿,其自我保护能力差,并且大多幼儿具有好奇、好动、好模仿的特征,很容易在日常生活和户外活动中发生意外。%的幼儿教师认为幼儿在幼儿园中的安全事故给自己带来了较大的压力,【5】在本文的调查结果中显示,有100人选择幼儿安