幼儿园一日工作流程.doc

文档介绍：幼儿园教师一日工作流程晨间接待7:40—8:30主班老师接待,热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。(1)检查幼儿是否携带危险物品,家长签字后方可离园。(2)吃药登记,有发烧、拉肚子等状况的幼儿老师劝说其回家治疗康复后再入园。(3)家长有特殊交代者,配班老师把情况记录在交接班记录活动情况栏。比如家长交代孩子多喝水,前一天发烧了、拉肚子了都可以记录。配班老师组织孩子活动,带领幼儿参加劳动,指导值日生工作(整理自然角、浇花、打扫包干区)。指导幼儿观察自然角动植物生长情况。提供让幼儿动手动脑的活动材料,指导幼儿的活动。(1)小班以拼插、手工为主,中班以拼插、阅读为主,大班以绘画、阅读为主(2)也可搜集《智慧树》音乐,做晨间律动,统一音乐,不同动作。晨间锻炼、早操8:30—8:45组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具,做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。(1)8:30开始做早操前准备工作,准备工作包括喝水、入厕、增减外套等,全体幼儿准备好后,坐在各自座位上。(2)带操人员为各班配班老师,在确保孩子情绪稳定后,按组依次下楼。带操老师在前,另一个老师在后面,按组依次下楼。早操活动9:00—9:30能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具,调动幼儿多种感官,激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数,教学具提前准备。尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学********惯和常规。10:00—10:50保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适宜的游戏环境,为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。注意激发幼儿参与游戏的兴趣。主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动情况,调整活动材料。开展游戏讲评,给幼儿讲评的机会,注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。餐前活动10:50—11:00餐前半小时不组织剧烈活动。组织幼儿开展安静游戏活动。组织盥洗(饭到洗手),保持地面清洁,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。做好餐前教育,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。午餐11:00—11:40指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷,养成饭后漱口、擦嘴的****惯。根据幼儿饭量,随时添饭、添菜,不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐****惯。餐后组织午休前:生活老师给幼儿服药,主班老师组织分组如厕,洗手。1200—2:30指导幼儿正确有序地***服,折叠整齐后放在指定位置。午休中:教师检查,幼儿有无携带危险物品,提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子,纠正不良睡姿。巡视幼儿睡眠情况,发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。