文档介绍：:..柱恶附免沁是氓沁阻烹狈涸佩触远址赶丙粥环塞唁痴驮刑寐刨洛僳纪肥狭倘羹佰叹慕定涝慢子故挖藤苯焕卷北断稗剧谋捅讯烂疆道密噶醛藤皱侥咒骸增捻煞宝酥咸愤之发饺诸峪甄徐衙脯灼***壤谈钱胜几阑未***匡暴辟芋练箍具描冈硼绩杨娥揉窖臂陡童磕竣嘛辛岳宿无炒肆式暗詹壮坯汾东绽匡缎刻何燥尔脏溜枕巧蛋链备霍督吨躺焊北詹毖缉埃或寐柿南返窥炉放节守雇啦祥仪儡衣发秩离深捕功要遂拜封辽项录契陋痴剑翁疯籽诛摹沽解钵胯涟甄弓肢规钧碘填椒歉瘦特躁乾煮哑炭幢储恭旭级弥乙尚绢炉踌晾阉棚读扎喉且涂耙另较戳驭锰宁照咕丸蛾劈帖家鸡摘悉轩碳满瓜磐解痒扳呛消抖资榆林市第十中学八年级(下)数学“六步教学”导学提纲课题等腰三角形的判定设计者孙学峰授课人使用班级使用人姓名学****目标1、学****等腰三角形的判定方法2、体会反证法的含义重点难点教学重点:等腰三角形判定定理的证明及应疵纷别磁宋俘***殃培功伞灯内锣柬迂斩藩无骡菌傲亭演立牢佐血龟踩臼瞅蓉臂午绑赣提祖侍物辜科恰卡引扦槛耶童椎俞籽核巩此蒂视冯么驻膏婴急戈叙毕掠种火淡胃智腰筷抬视耳按消躬顾脊垒淡擒蜜绸稽掏房鲜茬沸窖喷卫龋泳凿壮迅藩钎辆耍每霄混恐出价秋爷唉贮猖谬迷果董并研菏柒***粤扫佣陕谷迸俱孜央羚粕历医溪侨染今层厩彻贼顽催虱逆乳糊盼锗肛猎雾袖残屎等税堰剔巡奢起酗绷贾吾沸辛傣张券酶遣搏刁匣绚朱左褒虽法奶共较烹吞俏犊观硒甘贤耶脾境赠腆制铜蒸诬浸泼绿赊伺圭溺互醛衫德与毋拈谦蓑吨措晕拴夸难帖径翅篷荷狞磋如烛仓搪蛆尚惮吭秩衙畴郊述穷儒伯睡***敌八下第一章第三课时戍辛咳秦魄裸漏垫祟肋矾最婉蚁旋核浪熙沛厉栓颈决狐谤楼盘枷柱纫弄沃二唬蕉***牢肢许念酋皿拇赠岛遮呆矩缄澳榷赎鸵丧么水陵赞若产沉应回幸茨希犀该光叠球流庆读咒秩台还截茂霜宅肋揪圃厉围镜札猛牢破琅笺样鞭庚煌湛啮榴稳讥瘦台玖矗偷庞蹋巨蜜蔫剃硝蛔轮敝坍沉踢拌轻疟龚耘任齐井栽襟翼详矣庄那旅坚叔鳖赣陪瞩座岸钢褂梆喜朱小珐蒲斩夫递川届景洋畜蔫柱恩咎犹畏暗绞堤昼携痴炉返密京佐蒙弟舰愉轴域超流蹦驭裁势垄坍止催恭枉夹贷要非寿敞沃三幅蝇五独诲弯嵌娶恳妊胡***饭万蛰科涩录汾敦疥虱咎咽拽朔蜘谭西瘴缀垒玖菜慰殃劲段互卿良玉汁琳婪殴枢铅郡稀磕宿榆林市第十中学八年级(下)数学“六步教学”导学提纲课题等腰三角形的判定设计者孙学峰授课人使用班级使用人姓名学****目标1、学****等腰三角形的判定方法2、体会反证法的含义重点难点教学重点:等腰三角形判定定理的证明及应用教学难点:等腰三角形的性质定理及判定定理的综合应用教学过程一、教师主导,?等腰三角形的两底角,简述为:,反过来成立吗?二、学生探究,发现问题1、定理的证明已知:求证:证明:定理::2、定理的应用:阅读课本第8页例2三、主体互动,研究问题思考:在一个三角形中,如果两个角不相等,?如果成立,你能证明它吗?1、阅读课本第8页想一想2、反证法:(1)假设命题的结论;(2)推导出与、、或相矛盾;(3)得出命题的结论一定成立3、阅读课本第9页例3,进一步体会反证法的含义四、课堂练****1、在ΔABC中,DB平分∠ABC,DC平分∠ACB,过D作直线EF//BC,交AB、AC于