文档介绍：辉南七中干训工作三年规划(—)为科学规划“十二五”学校领导干部培训工作,推动领导干部培训工作在“十一五”基础上深入开展,不断提高我校领导干部的综合素质和业务水平,实现领导干部教育培训工作的可持续发展,全面提高整体办学水平和教育质量,不断满足社会对教育发展的新需求,努力培养和打造一支高素质、专业化的领导干部队伍,根据《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(—2020年)》,结合进修干训部中小学领导干部队伍建设和发展的实际需要,特制定我校领导干部培训三年工作规划。一、指导思想坚持以学****实践科学发展观为指导,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—2020)年)》,完善培训机制,整合培训资源,创新培训模式,进一步提高我校领导干部培训工作的针对性与实效性,全面提高领导干部队伍办学治校的能力和水平,培育学校管理者“终生学****团队合作”的观念,提高我校管理者的政治理论素养和人文素养,发展学校管理者的依法自主办学能力和教育科研能力,真正形成教育民主化,为建设一支高素质、专业化的学校管理者队伍提供优质服务。二、培训原则1、立足岗位、着眼区域的原则。2、立足常规,务求实效的原则。3、立足现实,注重发展的原则。4、立足开放,资源共享的原则。5、立足国本,面向世界的原则三、工作的目标完善我校领导干部的培训制度与机制,提高校园整体队伍的整体素质,打造名优校长,促进领导干部专业化发展。(一)总目标根据干训工作的指导思想,在全面总结“十一五”干训各项工作的基础上,强化学校管理者对素质教育理念的深入理解,力求先一步、高一层,讲科学、重实效,不断完善培训机制,优化干训课程,创新干训方法,拓展干训功能,打造一支党性观念强、理论素养深、管理水平高,具有大视野,讲究科学思维,勇于开拓创新的高素质学校领导干部队伍。(二)分层目标1、校级干部培训经过培训,使校长(书记)、副校长提高公共事务管理能力和课程领导力,善于思考和探索切合学校实际的办学改革与发展方向,明确学校发展的核心目标,创新实践学校发展规划。2、中层干部培训中层干部主要包括教导主任、政教主任、团书记、科研主任、总务主任等。经过政治思想、政策法规、专业理论、实务操作等课程的培训,着力提高中层干部的实践能力和人文素养,建设一支懂理论、会研究、善管理,具有创新执行力的学校中层干部队伍。四、实施策略为贯彻落实规划中我校领导干部培训工作目标和任务,切实提升学校各级干部的素质和能力,在培训工作推进中,将坚持以下三项实施策略。1、坚持培训工作的导向性。研究当前国内外教育改革与发展趋势,研究我校基础教育实际状况,坚持前瞻性的干训工作导向,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供干部培训的坚实保障。2、提高培训实施的针对性。干训工作应遵循学校管理者成长规律,针对具有不同发展特点的学校管理者实施量身定制的培训,深入研究并尝试实行培训内容的自主选择,将学校发展和学校管理者的成长紧密地结合起来,激励学校管理者自我发展的愿望,提高学校管理者的专业成熟度。3、加强干训管理的规范性。加强干训专(兼)职教师的培训,加强干训过程中对人、财、物、事、时间、信息等因素的有效管理,形成严谨的教风和学风,使各类培训达到预定的目标。五、“主要任务新一轮领导干部培训工作,要继续推动“以学生发展为本”的素质教育的实施。为全面落实干训工作的目标,今后三年我校干训工作