文档介绍：中学英语情景教学总结小编语:所谓情景教学在中学英语教学中的应用即指教师选定具体的教学内容,然后根据具体的教学目的来为学生设置相应的情景。以下是关于中学英语情景教学总结,仅供参考!中学英语情景教学总结(范文一)一、情景教学情景教学法最早在上世纪二十年代就有应用,当时是一些语言学家为人们学****语言而创立的。所以,情景教学法尤其适用于英语的教学当中。通过情景教学法,能够极大地激发学生的学****兴趣和求知欲。所谓情景教学,就是老师通过应用所掌握的教学资源,为学生创设一定的情景氛围,让学生在这一情景中能够应用自己所学到的知识解决相应的问题。通过情景的创设,教师能够大大提高课堂效率,让学生将学****到的知识与实践相结合。情景教学法能够充分锻炼学生的实际应用能力,解决问题的能力以及创新精神,符合我国对新时代人才全面发展的要求,这一教学方法也是国家大力倡导的一种新型教学方法。二、初中英语教学中的问题?尽管在我国大力推动教育改革的今天,我国的教育已经有了一定的改善,但是与西方一些国家相比,还具有一定的差距,当中还存在相当多的问题。探究我国初中的英语教学,主要存在学生,老师两个方面的问题。1、学生学****积极性不高。在传统的教学当中,学生学****英语的积极性不高。其主要原因在于课堂授课主要以老师的讲述为主,忽略了学生在学****中的主体地位。老师讲课,学生听课这一传统的教学模式已经不能够适应社会的需求了。尤其是对于英语这一学科来说,没有较多的应用就不能够让学生真正地掌握知识。另一方面,课堂的枯燥无味,是使得学生消极对待英语学****的主要原因。课堂上老师只是一味地讲述,忽略了下面的学生,不能够给予他们充分的发挥空间。这就导致了学生感觉在课堂上无事可做,以一种消极的心态来对待课堂上的学****老师的讲述并不能起到任何的作用。2、老师仍旧使用传统的教学思想。尽快新课改已经开始实施,学生的课程也已经改变,但是老师们的思想还跟不上改变。年轻老师接受新鲜事物固然较快,但是他们从事教育工作不够长,不能够起到关键的作用。老教师受以往教学经验的影响,很难改变传统的应试教育思想。而老师是学生教育的源头,他们的应试教育思想直接影响着他们的学生。一个学校,从学生到老师,都在以通过考试而努力学****这就改变了教育的根本目的。对于英语学****来说,他是引导学生学会沟通,培育自身性格不断健全的一种有效方式。而在新时代,老师仍旧以传统的应试教育思想去引导学生学****英语,这就不能完全发挥英语学****的根本目的。三、情景教学应用于初中英语授课的建议针对初中英语教学当中存在的问题,要应用情景教学法,我主要有以下几方面的建议。1、根据实际情况设立情景。设立教学情景,要以实际情况为基础。要注重所设想的情景的可实现性,最好能够贴近我们的生活,让学生能够更加容易地融入到情景当中,并将其与实际生活联系起来。培养他们从生活之中发现知识的能力。根据这一建议,老师可以围绕当堂的话题,例如认识新朋友,为他们提供新学期开学当天的图片等。让学生们根据图片发挥自己想象力,设置认识新朋友的谈话内容。2、提高教师素质。?要想将情景教学在初中英语教学中应用开来,首先就要改变老师传统的以老师讲课为中心的授课方法,凸显学生是学****主体的特点。这就要求老师要提高自身的素质,不断改变自己传统的应试教育理念。学校作为老师的管理者,应当担负起提高老师自身素质的责任,定期进行相关的培训,将新课改