文档介绍：学****洋思中学课堂教学模式心得体会2014年11月23日,我们一行三十二人共同来到江苏泰兴洋思中学学****经过三天的听课,走访一线教师,深入课堂了解学生学****生活,聆听校领导报告……洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式令我受益匪浅。一、什么是“先学后教、当堂训练”的教学模式以英语课堂教学为例,这种模式归纳起来,基本结构如下:第一步:用多媒体投影出示课堂教学目标。(约1分钟)如:。。Tolearntodescribethestudents’。(这一步骤主要是让学生明白这堂课要学什么。通常教师会请全班同学快速朗读一下此教学目标。)第二步:过单词关。(约7分钟)以检查预****的方式让学生:(“先学”约5分钟)小组念——集体念——个人念——快速念——汉译英2、教师出示多幅寓意深刻的情景画,把新单词中的重点词再教一遍。(“后教”约2分钟)第三步:过句子关。(“指导学生自学”约10分钟)教师出示本课的重点句型,不讲语法,但在句子中用红色强调句型,让学生自寻规律,快速翻译句意,并运用新句型试译两个句子。期间教师特别注意引导:后进生试译——“小老师”纠错——后进生再重译,确定后进生掌握了才学下下一个句型。遇到较难的译句,教师会给学生30秒左右思考、讨论一下。(“边学边教”,生学约10分钟,师教约2分钟)第四步:巩固新知识(“检查自学效果”约10分钟)从听、说、读、写四个方面训练学生运用新单词、新句型的能力,或做听力题、或编对话、或做连线题……第五步:自学竞赛(约2分钟)请学生就本课的疑难问题展开小组讨论,实在不懂举手问老师。(“先学”约1分钟)教师就本课的疑难点提问学生,梳理重点。(“后教”约1分钟)第六步:当堂训练(约10分钟)由年段备课组长指定专人根据本课时的重难点精心设计并印制的具有针对性、量力性和典型性的一张16K纸的两面训练题,要求学生当堂完成,独立完成,一下课就交科任教师批改。对“先学后教、当堂训练”的教学模式的总体印象1、大容量。洋思采用的是牛津版的英语教材,单词量十分大,往往一个话题的单词就能达到一百多个。一个课时的新句型就有五、六个以上。还有阅读、听力、口语训练、写作训练等,再加上