文档介绍：总第05课第二章有理数及其运算有理数的加法(二)设计人:审核人:教学目标:(一)知识与技能目标:理解有理数加法的运算律,并能熟练运用运算律简化运算(二)情感态度与价值观:经历探索有理数加法运算律的过程,体验探索归纳的数学方法(三)能力目标:加强数感培养,感受数的意义教学重点难点:重点:理解有理数加法的运算律难点:并能熟练运用运算律简化运算教学过程:第一环节情境导入,引入新课小学的时候我们学过加法的交换律和结合律,在有理数运算中,加法的交换律和结合律还成立吗?完成做一做第二环节自学指导1、课本P37做一做2、想一想:观察以上各题你能学到______换一些数试试?3、请用字母表示加法的交换律、结合律法的交换律:________4、完成例2、例3第三环节合作交流学生间相互交流完成加法交换律、加法结合律以及例2、例3充分发挥学生的主观能动性和主题地位。第四环节检查自学效果1、加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)2、计算:31+(-28)+28+69解:原式=(31+69)+28+(—28)=100+0=1003、有一批食品罐头,标准质量为每听454克,现抽取10听样品进行检测结果如下表(单位:克)听数**********质量444459454459454454449454459464解法一:量:444+459+454+459+454+454+449+454+459+464=4550解法二:把超过标准质量的克数用正数表示,低于的用负数表示:-10+5+0+5+0+0+(-5)+0+5+10=10总质量:454×10+10=4550(克)听数**********与标准质量的差质量-1050500-50510第五环节当堂训练(1)-+(-)+1+(-)+(2)-+(+)+(-)+(+