文档介绍：:..《声乐基础理论》+•(50%)+平吋成绩(50%)教材名称《声乐基础理论》作者彭晓玲出版社西南师范大学出版社参考资料名称《声乐基础》作者周小燕出版社高等教育出版社名称《沈湘声乐教学艺术》作者沈湘出版社上海音乐出版社前修课程乐理、视唱练耳、声乐后续课程声乐、声乐表演教学环境理论课教学环境:多媒体音乐教室实践课教学环境:、 课程性质:本课程是音乐表演专业声乐方向专业必修理论课2、 课程地位、作用:《声乐基础理论》课是音乐院校声乐学****过程屮一门基础课程,是音乐表演专业声乐方向的基础课程。它旨在为学生的专业学****及今后的艺术实践打下良好的专业素质基础。本课程立足于歌唱发声的基本原理对歌唱的心理、生理、语言咬字作品风格及审美要求等基本要素,进行较系统的阐述和研究,使学生掌握声乐艺术的基本规律,尤其注重探索歌唱创造性思维的科学意义,内在规律和鲜明特色。分析具有世界影响的美声唱法在不同历史阶段的演唱风格流派特点,同吋观照我国对美声唱法的引进和发展、重点论述推动声乐、技术发展的代表性理论发果。以戏曲和美声唱法为参照对象,探讨屮国民族声乐继承民族传统和借鉴西欧美声唱法所形成的演唱特点和审美趋向。重点分析古代声乐(戏曲)审美思想所具有的重要理论意义。课程与岗位关系::本课是必修专业理论课。本课程是一门理论极强的课程。通过课程教学及学生的不断练****使之逐步掌握科学的发声方法和技能,掌握不同风格、不同民族、不同流派演唱风格;掌握清晰、准确的歌唱语言,从而准确理解和表达各类声乐作品的思想感情。课程开发思路:《声乐基础理论》是音乐表演专业重要的理论课Z-—,是指导学生掌握科学的发声方法进行演唱,运用人声进行艺术表演的一门课程,声乐课要求学生常握声乐基础理论知识和技能技巧,理解掌握--般屮外作品的内容风格,并具有一定的演唱能力,能胜任声乐教学的和舞台表演活动的工作。、 学****能力FI标:通过本课程的学****让学生具备一定的声乐基础理论知识和歌唱的技能技巧,建立正确的声乐观念,懂的技能技巧的理论知识,嗓音结构的生理知识,正确的审美观。2、 职业能力目标:通过本课程的学****让学生掌握正确的演唱方法和演唱技巧,培养学生正确的歌曲表现能力,能够分析处理一般的声乐作晶,具备一定的演唱能力,让学生能够胜任声乐教学。3、 职业素养ri标:养成的诚实守信、吃苦耐劳殆徳,团队合作意识、安全生产意识,爱岗敬业的职业道徳,节约资源、:1、学****情境(单元)名填写:课程教学分成若干单元、每一个单元称为一个学****情境。2、学****情境填写:每一个单元所包含的教学内容1、学时分配学****情境(单元)名称学****情境教学时数学时分配学****情境1歌唱的思维子学****情境1歌唱的思维12子学****情境2歌唱的审美特征1学****情境2歌唱的生理基础子学****情境1歌唱的呼吸器官与运用15子学