文档介绍：学会安全自护黄灿【教学目标】1、知识与能力目标:知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。懂得安全是健康生活的基本保证。树立自我保护意识,了解自我保护的常识。2、过程与方法:通过观看图片、表演及相关录像,树立安全自护意识。通过表演观看、评议体验,学会如何安全自护。通过画身体不能被人触摸的部位的实践活动,提高自我保护的常识。3、情感态度与价值观:时时刻刻建立起安全防范的意识。树立自我保护意识。【教学重点】了解生活中存在的安全隐患,树立自我保护意识。【教学难点】引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施,树立正确的安全观与愉悦的生活观。【教学准备】教师准备:录像、课件、图片等。学生准备:了解生活中有哪些安全隐患。【内容分析】本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中,学生已经学****过交通与防火两大方面的知识,初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后,再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识,消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题,目的是让学生发现生活中的隐患,学会如何安全自护,提高自我保护的常识,才能更好地感受健康的生活。【教学方法】教师:引导——体验——评议——巩固学生:自主领悟,合作探究。【教学手段】采用电脑课件与课堂教学相结合的手段【板书设计】学会安全自护——智慧危险举动危急情况遇到生人自制不做脱身报警灵活远离教学设计:一、导入新课。1、出示:122、119、110、120等电话号码。在什么情况下拨打这些电话吗?(生回答)师:当我们遭遇危险需要帮助时,我们及时拨打这些求助电话,冷静地说明发生危险的地点,就能得到有效的帮助。2、导语:我们的生活是美好的,但也是复杂的,在我们的周围随时可能出现各种各样的危险。今天,我们就一起来认清这些隐患,学会安全自护。3、(揭示并板书课题)《学会安全自护》生齐读课题。二、回归生活,发现隐患,确保安全。师:每天,当我们背上书包离开家门时,我们的爸爸、妈妈总要叮嘱我们;每天课间集会或放学回家时,我们的老师也要叮嘱我们。可是,有些同学却总是记不住,让我们来看看。1、课件出示:生活图片。师:请同学们认真观察图中这些同学的做法,他们的哪些做法是危险的,为什么?应该怎样做?(小组合作讨论,一人汇报,说得好的奖励安全小卫士的徽章)(出示图片)(生回答,师评价总结。)扩展延伸到校园里的一些安全隐患。小结:刚才同学们发现的这些危险,对于已经是四年级的我们来说,只要能够克制自己的好奇心,降低自己的冒险欲,就可以避免危险的发生,因此,危险举动,一定要自制不做。(板书:危险举动自制不做)避免危险,就是安全自护。但如果在生活中遇到危急情况我们又该如何做到安全自护呢?(板书:危急情况)三、危急情况,设法脱身,报警自护。(一)、路遇危险1、表演小品:路遇劫钱。放学后的小明,由于一时的贪玩,忘记了回家,直到天色已晚,他才背起书包准备回家,当他走到一条小巷时,忽然几个大孩子拦住了他的去路。大孩子:呀,小子,我们可是在这儿等了好久了,快吧身上的钱交出来,你要是敢告诉别人,小心我们要了你的命!快点!拿出来!你拿不拿吧你,不拿?搜!师:如果你是小明,你会怎样做?2、指名生回答,师评价总结。1)学情1:我会和他拼了!师:有很多孩子也和你一样,拿出了自己的勇气。课件出示真实案例:2008年9月18日晚,某县城一中18岁的高三学生吴伟在上完晚自****后,单独走在放学回家的路上。走着走着,突然从黑暗中窜出两名持刀歹徒拦住去路,要他交出身上的钱物,为了保护自己的财产不受侵犯,这名勇敢的学生与两名歹徒展开了搏斗,在搏斗中吴伟身上被歹徒砍了十多刀,不幸当场死亡……师:大家想想我们能不能这样做呢?(不能!)我们身上的钱固然重要,但他远远没有我们的生命重要,我们在危急情况下,必须先“脱身”。板书:危急情况脱身2)学情2:我会假装顺从,事后报警。师:你真聪明!以保护自己为原则。有没有顺从后被威胁吓得不敢向人说的?3)学情3:我会顺从地给出钱物,事后不说。师:孩子们,有些事情并不会因为你的不说而停止,如果我们不说出来,不仅会给我们带来心理上的伤害,而且还会给我们带来身体上的伤害。因此,遇到被劫钱的危险时,我们一定要把“安全自护”放在首位,想方设法先脱身,再报警。(板书:报警)使自己的身体不受伤害,就是安全自护。遇到危急情况,脱身报警,就能够实现安全自护,那么遇到陌生人,又该如何安全自护呢?(二)、遇生人扰我们在公共场所或上下学路上,学校门口都有可能遇到陌生人,打开书87页,同桌议一议,该怎么办?演一演师小结:总之,我们遇到陌生人,一定要提高警惕,灵活远离。(板书:遇生人扰灵活远离。)只有这样,才能实现安全