文档介绍：《匆匆》第二课时练****题一、造句:1、徘徊:2、凝然:二、指出下列句子的修辞手法:1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(         )2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(          )3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(          )三、仿写句子:1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。2、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。四、改写句子:(不改变句意)1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?2、为什么偏要白白走这一遭啊?五、说说下面句中破折号的用法。1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢……     (         )2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去……  (             )六、按课文内容填空。1、《匆匆》是一篇  (          )(体裁),作者是现代作家 (                      )  。文章紧紧围绕(                 )二字,细腻地刻画了 (                        )。表达了作者对(                 )感到 (          ) 和 (                  ) 。揭示了(              ) ,但又  (                                      )的复杂心情。2、读了《匆匆》一文,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像:时间像:时间像:3、文章第一段用(                 ) 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了(          )、(             ) 、() 和  (           )等修辞手法。七、理解课文内容,回答问题。1、理解课文第三自然段,并回答问题。(1)给段落分层。(2)用横线划出一句排比句,用波浪线划出一句拟人句。(3)“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又乍样地匆匆呢?”  这句话主要写(