文档介绍：玩是孩子的天性,但我们发现,课间的时候有的学生孤单地走来走去,没有伙伴、朋友和她玩;有的的学生追逐打闹,甚至引发安全事故;还有的学生做游戏时,不守规则,经常和同学发生矛盾,不利于团结,孩子们玩得也不开心,告状频繁,让刚刚上完课的老师没有休息时间,不得不去处理这些问题。如何让孩子们度过这属于自己的课余?如何让孩子们学会与人合作,能与同学开心地玩?如何让老师自己课间也轻松起来?鉴于这一系列的问题,经过准备后,“开心地玩”主题班会准备就绪。设计理念为了让孩子们能开心、快乐地度过短暂的课间,做有益的课间活动,避免违纪行为引发的安全事故,规范学生的行为做儒雅少年,学校及各班级都相应地制定了校规、班规;课间不准追逐、上下楼不准跑、不准爬栏杆、不准┄┄可是,规则压不住天性。爱跑爱跳的孩子怎么会静下来呢?不把身上的精力消耗,她怎么活得快乐?与其硬性规定她们一不准二不准,不如正确引导、示范。因此,在班会中我利用学生课间活动的时候抓拍到的照片,让学生观察、思考谈感受,再借助鸡蛋小实验,让孩子更直观地了解到不守规则的玩更容易引发安全事故。利用相声、三句半、诗歌朗诵等宣传形式,让孩子感悟守规则的重要性和守规则游戏的意义。最后,把游戏规则编成适合孩子年龄特点的琅琅上口的小儿歌,让孩子们边背诵儿歌边做游戏,感受遵守游戏规则能够让我们课间生活更有趣,玩的更安全,更文明,更开心,更精彩。教育目标:经过“开心地玩”主题班会,引导学生积极开展健康、安全、有益的课间活动,增强学生的规则意识和团队协作精神,提高学生的交往能力。使学生在有限的时间和空间内,开心地玩,以饱满的精神上好每节课。前期准备:1、了解学生爱玩什么,怎么玩?制定相关的游戏规则。2、制作PPT课件。3、准备铃声、音乐、熟鸡蛋,乐器,照片等。活动形式:小品,小实验。相声,三句半,诗歌朗诵,游戏展示,歌舞表演等形式活动过程:一、班会开始主持人甲:欢迎各位老师参加我们的主题班会。主持人乙:二年级6班,“开心地玩”主题班会现在开始。主持人甲:首先,欢迎班长讲话。班长:尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好!走进学校的大门,有一本打开的书,上面写着“专心地学习,痛快地游戏”。玩是我们的天性,经过玩,我们能够学到课堂上学不到的知识、技能和本事。今天我们在此召开“开心地玩”主题班会,一起来讨论:怎样才能让大家开心地玩?我开心地玩主持人甲:“专心地学习,痛快地玩”是冰心奶奶给我们的题词。主持人乙:上课我们要专心地学习,下课,我们怎样痛快地玩呢?主持人甲:看!她们是怎样玩的?小品:我开心地玩!(铃声响过之后,4个同学欢呼着跑出教室,有的在跳绳,有的在踢毽,还有的在玩瞎子摸人,柳舒扬同学高兴地要去操场玩┄)踢毽子同学:你看你,你看你,都赖你,我踢坏了吧!我刚学会踢毽子,正在练习,干嘛挡着我呀?烦人!(推小刚一下,跑下场。)柳舒扬:对不起!对不起!(边捂着被踢疼的腿,边不由自主地玩后退,碰到摸人的同学。)摸人同学:你往哪撞呀?也不看着点?撞死我了!真讨厌!摸人的另一人:别理她,咱们去那边玩,(两人下场)柳舒扬:对不起!对不起!我不是故意的(边捂着撞疼的腰,一瘸一拐的玩后退,被跳绳的同学打到。)跳绳同学:往哪走呀?干嘛挡我的道,我跳坏了吧!我就差一个就跳到100了!都怪你,都怪你!你赔我!你赔我!(跑下场)柳舒扬:(摸摸腿,揉揉腰,挠挠头),唉!今天,我怎么这么倒霉呀!(自言自语走下场)主持人乙:刚才柳舒扬遇到的情景,是不是你也遇到过?有什么看法?生1:课间我也和同学玩过摸瞎子,每当抓到躲藏起来的同学特别开心,有一种胜利的感觉!有时也会撞到别人。生2:我也喜欢玩跳绳,我也没想过会碰到同学。生3:是呀,我就被摸人的同学撞到墙上,还差点摔倒呢!生4:如果撞到同学,可能会出现意外,自己还可能会受伤呢。生5:踢毽子是个好游戏,操场上很多的人都在一起踢,挺好的!生6:我觉得玩的时候,不能只顾自己开心、痛快,还要为别人安全着想。生7:是呀,玩的时候要选择合适的地点,照顾过路的同学,这样大家都开心。主持人甲:大家说的都有道理,玩的方式多种多样,看看下面一组图片,同学又是怎么玩的呢?主持人乙:大家能够继续发表各自的看法。2、真实瞬间,我来说:我开心地玩!(图片1:满地打滚)旁白:舒服地躺在地面上,再打个滚,真爽!快!大家一起叠起来就更刺激了!生l:满地打滚,和同学在地上叠罗汉,是特好玩!特开心!可是这样多不儒雅呀!生2:这样玩很危险,躺在地上,同学们不容易看到你,容易绊倒别人,也会伤害自己。生3叠罗汉时,最底下的同学要驼很多人,喘不过起来,容易窒息,非常危险!生4:现在天越来越冷,躺在地上还容易着凉生病呢!(图片2:倒爬滑梯)旁白:看看我多厉害,像不像在攀岩!跟我一起来体验极限攀岩的刺激吧!生1:攀岩是很有趣,但,这是滑梯,倒爬滑梯会被从上面