文档介绍：,与诗人产生共鸣,激发对诗歌的热爱。。重点难点教学重点积累字词,把握诗歌语言。教学难点增加文学素养,提高学生的文学鉴赏能力。课时安排1课时教学过程一、交流平台交流本单元诗歌的特点,指名分享。教师点拨:本单元现代诗的特点主要有:形式自由;内涵开放;重意象经营;有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性;形式上分行排列;内容上要求具体形象;思想上多饱含真挚的情感。二、识字加油站你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。教师点拨:屈原(约前340—前278),战国时期楚国诗人、政治家。他被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者,开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。陶渊明(约365—427),字元亮,又名潜,谥“靖节”,世称“靖节先生”。东晋诗人。他是我国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。有《陶渊明集》。孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人。他与王维并称为“王孟”。有《孟浩然集》三卷***。杜甫(712—770),字子美,自号“少陵野老”。唐代现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”,创作了《春望》《三吏》《三别》等名作。韩愈(768—824),唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。著有《韩昌黎集》四十卷,《师说》等。刘禹锡(772—842),唐代文学家、哲学家,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。范仲淹(989—1052),北宋思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操,对后世影响深远。有《范文正公文集》***。龚自珍(1792—1841),清代思想家、诗人、文学家。代表诗作有《己亥杂诗》等,多咏怀和讽喻之作。三、,注意加点的部分,再找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(2)白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万。(3)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!教师点拨:在描写时