文档介绍：初中英语说课稿-《OurLocalArea》说课稿范文ProjectEnglishGradeSevenUnit6OurLocalAreaTopic3Whichisthewaytothepostoffice?SectionB一、教材教材的地位与作用本单元取材于初中仁爱版七年级下册第6单元——OurLocalArea本课是第三个话题Whichisthewaytothepostoffice?的第二课时。本课的中心话题——asktheway,从学生的日常生活出发,让学生学会问路和指路。问路的句型在当中是很常见的考试题型。指路问路不但使学生掌握英语句型和对话,同时也让学生学会与他人和谐共处,共创美好的生活氛围,渗透了助人为乐帮助别人也快乐自己的。目标(1)文化知识目标:①熟悉并掌握常见的交通标志②了解过马路的要素③能用英语就问路的基本句型进行问答。了解外国交通与中国交通的不同(2)能力目标1)培养学生口头表达能力。2)通过小组对话,培养学生的精神。(3)情感目标1)鼓励学生助人为乐;2)通过对交通知识的了解,提醒学生注意遵守交通规则教材重、难点根据对教材的分析,教学目标的确定,设置本课时教学重点为:(1)帮助学生归纳整理,问路的句型(2)让学生了解中外交通的异同。(3)用英语就问路指路的各种句型进行互问互答,并能掌握交通标志的英文说法综合学生的实际情况,确定难点为:(1)掌握交通标志相关的短语和问路的句型及答语.(2)用英语叙述如何到达某一地点二、教法、学法分析课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中,我突出以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念,具体采用情景教学法和交际教学法。学生通过对话,游戏,角色扮演等各种语言形式来学****和掌握语言,实现目标,感受成功。2、英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中,教师除了营造宽松气氛,给予学生展示成功的平台外,处处鼓励学生运用自主学****合作学****等新的学****方式,以形成积极的学****态度,促进语言实际运用能力的提高。这是实施新课程最为核心和关键的环节。3、利用现代教育技术,拓宽学生学****和运用英语的渠道。对于交通这一话题的挖掘,让学生在课外通过多种渠道获得更多有关交通标志和交通知识,激发学生自主探究的兴趣。而运用多媒体辅助教学,更体现了课堂教学的大容量、多信息、高效率的优越性,进而达到启发学生的英语思维,发展交际能力的理想教学效果。,英语基础和口语表达能力相对薄弱。本人所任教的学生素质参差不齐,本课的顺利开展需要学生