文档介绍：四年级科学豌豆荚里豌豆说课稿文章来源教师范文吧课件学豌豆荚里的豌豆说课稿豌豆荚里的豌豆各位评委:下午好,我说课的内容是教科版小学科学四年级下册《新的生命》单元中的《豌豆荚里的豌豆》。一、教材三年级时,学生通过观察己经对植物有了一些了解,如我的大树,各种各样的叶等,四年级上学期学生又了解了一些植物的共同特征,如的植物的茎,根的。春天到了,植物开始枝繁叶茂,长出花,果实,本单元正是引导学生来探究春天里的植物的新的生命,激发学生进一步探究植物的兴趣,为以后的与等的学****打下基础。《豌豆荚里的豌豆》是在学生对油菜花进行学****的基础上,通过对豌豆里面的种子数的统计,培养学生对数据进行分析整理的能力。本课的内容共包括三个部分:1、比较油菜与豌豆的花、果实和种子。2、观察比较更多的果实与种子。3、豌豆荚里的种子数。根据以上分析,确定本课的教学目标为:科学探究:通过油菜与豌豆的花,果实,种子的观察比较,进一步学会观察比较的方法;通过豌豆荚里的种子数的统计,初步具有对数据的分析整理的能力,初步发现分布规律。情感态度与价值观:体验探究植物的乐趣,进一步激发学生探究植物的兴趣,科学知识:了解各种植物的花,果实,种子各不相同,初步发现事物的分布规律。根据以上分析,我认为本课的重点是豌豆夹里的种子数的统计分析活动,四年级的学生是第一次探索事物的分布规律,还不善于从各组的数据中发现规律,因而我认为本活动也是本课的难点所在。对于这一重难点,我认为可以采用探究—研讨分析的教学方法,引导学生通过对各组数据的分析发现其中的规律。二、教学过程1、教学材料:本课最主要的材料是豌豆荚,每人准备三个。另外还需要准备、小组的种子数的记录表,教师还应准备一张大的统计表,并为各组准备板贴用的小圆片,可以用红色揭字贴,比较方便又比较醒目;另外还要为每个组准备油菜与豌豆的花,果实,种子各一份以及观察用的镊子、放大镜等观察工具,教师准备桃子,苹果,等常见果实。2、具体教学环节一、比较油菜与豌豆的花,果实和种子由于学生在上一课已经学****了油菜的花,果实和种子,因而本课我认为不妨采用复****导入法,先让学生说说油菜花,果实,种子的特征以及我们是如何观察花,果实和种子的,唤醒学生己有的体验活动,为本课的学****打下基础。紧接着就请学生分别比较油菜与豌豆的花,果实和种子,可以采用上几课使用的方法进行观察。这一活动由于学生己有了一定的观察能力,因而观察活动并不难,边观察边要求学生比较它们的相同与不同。有了这个活动,学生以后的生活中可能还会去观察更多的花,果实和种子,会和今天学****的内容进行比较,从而发现植物的花,果实和种子的一般规律,这正是教材希望达到的目标。二、观察更多的果实与种子在上一环节中学生已经发现了果实里面有种子,并且油菜与豌豆的果实与种子既具有一定的共性,也具有个性,本环节则重在引导学生发现各种果实与种子的一个不同之处----数量的不同,为下一环节教学作铺垫。三、豌豆荚里的种子数。这是本课的重难点所在,我来具体介绍一下教学过程。刚才我们发现各种植物的果实里种子数各不相同,那么豌豆荚里有多少颗种子呢?自然引出本环节的教学。学生开始在第一介环节中虽然己观察过豌豆,但那时的观察是比较粗浅的,可能个别学生也注意到了种子数的问题,但每个学生的说法各不相同,自然激发学生想动手剥一剥豌豆,看个究竟的欲望。剥开豌豆荚数数有多少颗种子,