文档介绍：幽魏占尹器犬警硕士学位论文莘于网络教学平台的学面设计,,课程为例.!:一级学科:学科、专业:研究方向:指导教师姓名:教育学课程与教学论二灰荒晡逶率迦申请人姓名:基础教育课程与教学郑珠王有亮教授土有是教搜学校代码:论文分类号:研究生类别:高校教师学号:’■,猺,,,。
导师张张矽鎏名:坛门丝竖兰矽,年拢日期:劢,年,月日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名:日期:关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。日\,。.·’
中文摘要知识获取的关键在于有效的学习过程,学习者在学习环境中的学习活动饩鑫侍狻⑽侍饨换ァ⒃谏缁岷凸ぷ髑榫爸械幕ザ起到了主要的作用。基于网络教学平台,采用多媒体技术的互动授课方式也加强了学科间优质教学资源的共享,促进了网络技术在学科课程建设中的运用,为高校教学提供了一种新的手段和方式。因此,通过基于网络教学平台学习活动的多样化来支持学习能力发展的需求,是一种有效地促进学面设计”是教育技术专业本科生的一门基础课程,主要以砑@彩黾扑慊枷翊碛氡嗉幕局J叮有很强的实践性和实用性。内蒙古师范大学网络教学平台是在已有教务管理系统基础上直接构建“一体化数字化教学支撑环境”,能够为教师提供支持建构主义教学设计理念的学台的教学功能,以现代学习理论为指导,基于学习活动设计模式,设计了“保护环境公益海报盎疃疾⒋俳玫睦斫釶选区与路径的相互转换以及图层、路径的综合应用。并从学生的信息素养、协作能力方面进行了学习活动实施效果分析,同时,对本次学习活动实践进行了教学反思,以便为下一次的学习活动教学实践提供参考。关键词:学面设计内蒙古师范大学硕士学位论文’’‘
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目录研究的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..叭挝竦纳杓啤⒒油缃萄教ń萄еС窒低车淖饔谩基于“学”的教学过程设计模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教学分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“数字平面设计”课程学习活动设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、“保护环境”公益海报学习活动案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学习内容分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引言⋯⋯⋯⋯⋯·····⋯一··“····⋯”⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯........⋯一......一、研究概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研∽樾餮白魑;镜淖橹问健研究目标“⋯⋯⋯⋯⋯⋯·唬二、理论基础⋯活动理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯建构主义学习理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯以学习活动为中心的教学设计理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、学习活动设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学习活动任务设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学习活动监管设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..璒内蒙古师范大学硕士学位论文‘●
学习者特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学习活动任务设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯榫车既搿璵橹傅肌餮啊晒惚ā五、学习活动实施效果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..知识与技能的掌握提高了学生的信息素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.培养了学生的协作能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.六、教学反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..教师要同学生建立新的师生关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.要注重传统环境下的学习活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.充分发挥网络教学平台的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录璲⋯··⋯教学目标描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学习活动基本流程和步骤设计学习活动评价设计⋯川⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯.小组学习活动反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录璒致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯