文档介绍：学位论文作者签名:了匆学位论文作者签名:了商期:刎·【·罗/期:≯以/.多·学位论文使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保密论文注释:本学位论文属于保密论文,保密期限为年。指导教师签名:日期:
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摘要社会在进步,时代在发展,物质文化生活越来越丰富的同时,很多问题也渐渐丌始凸现出来。尤其是处在青春期的初中学生,所产生的问题也越来越触目惊心。培养初中学生的自我管理能力,不仅是目前的社会对个人的需要,也是学校管理工作迫切需要解决的问题,更是学生成长道路上不可缺失的一课。当前对自我管理能力已有许多研究,但从初中学生的角度进行研究的并不多见。本文从初中学生自我管理的现状入手,深刻剖析目前初中学生自我管理中存在的问题,借鉴哲学、心理学、教育学和管理学的研究成果分析问题形成的原因,通过在中学唷俺闲趴际晕奕思嗫的实践,对提出的理论进行思考,最后对存在问题分别提出解决对策,同时辩证指出要把握好初中学生自我管理“度奈侍猓本文旨在从理论与实践两个角度对提高初中学生的自我管理能力做一些探索,可以进一步帮助初中教师更加科学、全面和准确地理解初中生自我管理的理论,增强他们对其必要性的认识,为初中学校开展此项活动提供理论指导与实践参考;也可促进自我管理理论与中学德育改革实践更加紧密地结合,使初中教师能进一步明确开展好初中学生自我管理实践的有效方法与途径,为今后的继续探索与实践提供一定的借鉴作用,从而提高实施该项研究的科学性和有效性。关键词:自我管理,初中学生,对策,研究
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摘要⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节问题提出的缘由与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、哲学基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、心理学基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、教育学基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯四、管理学基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第五节研究的方法和创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章初中学生自我管理存在的问题及原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节初中学生自我管理存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节初中学生自我管理存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、自我管理意识薄弱⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、自我管理能力缺失⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、社会、学校、家长等外部因素的关注度不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章初中学生自我管理的案例研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节醒Щ厩榭鼋樯堋第二节醒А俺闲趴际晕奕思嗫肌凳┓桨浮一、教育动员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、班级申报⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、考核批准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、措施保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节醒班“诚信考试无人监考橹獭一、召开班委、团支委联席会议,统一认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、召开主题班会,科学引导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、重点教育、个别突破⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、自愿申请、校方支持⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..五、自觉准备、有效预防⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..六、活动圆满成功⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节醒班“诚信考试无人监考吹乃伎肌一、尊重学生主体地位、民主参与是自我管理的重要条件⋯⋯⋯⋯.二、把准“最近发展区⒅厥悠舴⒀蚪ソ三、教师要树立正确的学生观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、利用多种情境激励学生自我管理的积极性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..五、加强班级精神文化的建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录..............................................................日录
第四章初中学生自我管理问题解决对策的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节初中学生自我管理意识的薄弱的解决对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、初中学生自我管