文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
面向师范生的视频案例教学系统的研究与设计
姓名:李英
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:王旭卿
20070401
摘要提出了许多新要求,随着多媒体技术和网络技术的发展,信息技术与教师教育整合已成为教育技术领域和教师教育领域的研究热点,本文探索了如何利用视频案例教学系统来促进师范生教学技能发展的途径。围绕这个主题,本研究主要完成了以下几个方面的工作:第一,通过问卷调查和访谈,分析了师范生教学技能发展的现状及存在的问题,提出把视频案例引入师范生教育中的优势以及实施过程,提出用“收集视频案例——观察课堂——教学行为的观察与分析——教学技能的学习与研究一一讨论与反思——实践与提高”的策略来观察与分析一一教学技能的学习与研究一一最后进行讨论与反思。并且各个部分都提供了便于视频案例教学系统开拓了师范生教学技能训练的途径;视频案例教学及其支持系统的应用应该与教育实习各阶段相结合。关键词:师范生、视频案例教学、视频案例教学系统,教学技能发展基础教育改革对教师提出了越来越高的要求,同时对师范生的培养方案、教学技能发展都用视频案例教学促进师范生教学技能的发展。第二,研究了视频案例教学的理论基础,研究与分析了视频案例教学在国内外的实践现状、进行视频案例教学。第三,依据大量教育教学理论,搭建视频案例教学系统的理论框架,即:课堂教学行为的师范生操作的参考支架。第四,跟据视频案例教学系统的理论框架,设计并开发视频案例教学系统。第五,用开发出的视频案例教学系统进行实践,分析其在师范生实践中的应用效果。最后得出研究结论:
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翩繇獭叩胁砌·邸作者签名:奎筵作者签名:墨史作者签名:仑欺日期:。“论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。日期:列本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
第滦髀选题背景新基础教育课程改革已于年秋季,在全国个省市个实验区开始试行,受到人们的普遍关注和重视,也对教师提出了越来越高的要求。目前教师的专业发展也越来越受到重视,特别是在职教师的教师培训在全国开展起来,基于课堂视频案例分析的校本研修已成为课程改革中教师专业发展的主流模式。教师专业发展包括职前教师Ψ渡的专业学习、师范教育是教师专业发展的一个重要环节,所以,在大力促进在职教师专业化发展的同时,也要注重职前教师即师范生的专业发展,实现教师教育一体化。但是我国师范生培养注重知识内容,缺乏技能性、实践性内容,理论教学和实践训练相培训师范生教学技能的主要方法之一。微格教学于年产生在美国斯坦福大学,是通过缩减的教学实践,是培训师范生和在职教师教学技能的一种方法,八十年代初期传入我国后,得到迅速发展。微格教学是师范生实习的一部分,也是师范生将理论性知识转化为实践性知识的一个重要途径,是他们在成为真正的教师之前走上课堂的第一步。但是微格教学一般都讲,在很多院校的微格教学流于了一种形式和过场,没有发挥出它的作用。怎么克服微格教学存在的问题趺窗盐⒏窠萄У挠攀品⒒映隼茨怎么提高它培训的效果以促进师范生师范生教育和微格教学具有实效性,就要把微格教学这个教学环节转化为一个教学过程,把教学技能的培训变成师范生教育中一个连续的全过程。课堂教学具有复杂性和真实性,教师的真功夫表现在课堂上,课堂教学是教师展现其专业能力的重要场所,课堂实践本身蕴涵着教师专业成长的丰富资源,对生动的课堂进行全面的分析,能帮助教师对自己的教学行为进行分析和反思K钥梢猿⑹杂每翁檬