文档介绍：课堂教学分析量表姓名:性别:单位: 学科:课题: 课型: 地点: 时间:分析指标量化等级质性分析一级指标二级指标三级指标优良屮差突出优点明显不足教学理念1•素质教育⑴、教学H标知识技能过程方法情感、态度、价值观知识技能为主线过程与结果相统一方法的学握与灵活运用情感体验、态度养成、价值观升华三维H标的统一三、教学难点突出重点突破难点四、教学方法1•、教学手段手段与内容的匹配性手段对学生的适切性手段与教师的适应性手段对目标实现的助益性六、教学内容1•科学性逻辑性深刻性分析指标量化等级质性分析一级指标二级指标三级指标优良屮差突出优点明显不足七、教学对象一般特点的了解具体特征的掌握心理教育八、教学过程逻辑性连贯性节奏性九、:准确、流畅、生动肢体语言:站位恰当、走动自然、,流畅、美观结构合理,有助于理解、记忆3•演示技能选择恰当、摆放合理、出示时机恰当操作规范、,自然入题;引起兴趣,与教学内容密切相关6•讲解技能准确性、科学性、生动性启发性、感染性灵活性、、全体性、针对性层次性、渐进性积极性、、自然真诚、灵活、有效方式多样9•、、教学反思1•、教学效果1••、其他方血(教学态度、职业精神等)综合分析报告要求::;,并对问题原因进行分析:;5•注意语言的规范性、逻辑性、准确性、学术性:,尊重学术道徳;。分析人姓名:联系电话:电了•邮箱: