文档介绍：心系学生情牵家访襄阳市保康县马良镇小学靳宗俊爱因斯坦说过:“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感”。说的真好!教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。只有拨动爱的琴弦,才会发出特有的音响,才会使孩子同我们发生共鸣。在高速发展的现代社会,孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂,难以揣摩。时代需要教师能进入学生内心,与学生共同感受,共同欢乐,共同倾听,能走进学生的生活圈子,进行心与心的交流,了解他们的另一面。家访就为我们教师提供了这样一个平台。如果能倾注爱心,让关爱在家访路上延伸,我们的教育定能欢拥明媚的春天。一年来,我走访了五十八位同学的家庭,他们中有干部家庭,单亲家庭及留守学生家庭。这些学生中有优秀学生,特长生,问题学生,留守学生。每到一处,家长总是热情相迎。他们给予支持,因为老师要去,一些家长甚至放弃事先安排,在家认真听取我对其孩子的评价,学生在校的情况。同时家长也毫不保留地将孩子的学****生活及爱好告诉我。泥泞的小路拦不了教师家访的心。2011年9月2日,我踏着泥泞的小路,来到了离学校约25里路之远的南垭村一组李世彩同学家中。当时是高温天气,我浑身被汗水浸透,左脚板磨出了一个黑桃大的血泡,走路一瘸一拐的,当时学生的母亲看见了还在发笑,(孩子的母亲有精神病)她根本不知来者是谁,也不问来干什么的。可被学生的奶奶一眼就看出,到家的这个人不像是个生意人,人文、面善。于是就亲切地问到:“同志,你到我家有啥事呀?”我笑着亲热地说:“老妈妈,您好!我是……”这时,李世彩的奶奶激动的泪水夺眶而出,一双枯瘦的手握着我的手久久不放,并用颤抖声音说:“靳老师,我活了七十二岁了,今天是第一次见到校长我穷家来,平时就连村干部也从不到我家来,还说学校老师啊!你是我记事以来最好的老师啊,我如同见到了救星。因为我们家家大口阔,老的老,小的小,病的病,疯的疯,房子破破烂烂,家里连椅子都没有一把完好的,谁会来我们这个家呀?”这时,一家人都惊讶的围拢来,我看到这一幕,听到这一句句发自肺腑的话,倍受感动。于是,我就向家长讲明了到他们家的来意,接着就请家长谈谈家庭有什么困难,学生在家表现怎样,对学校、老师有什么建议和要求。家长主要讲了两点:一是家庭经济困难,孩子读书生活费是大问题;二是一家人都是睁眼瞎,孩子生来就愚笨,请各位教师不嫌弃,多帮帮孙子学点知识,将来能吃点轻省饭。我听后满意地答应了家长的要求。这时两位学生李世彩、李世丽也走近我说说:“靳老师,谢谢您!”此时,我也向家长提了一个建议,请家长要经常过问学生的作业做了没有,按时接送学生。家长也满口答应了。家访结束时,她们一家人一直把我们送到路口,乐意无穷,依依不舍。回校以后,我把此时此景向校长汇报后,校长立即召开教师会,把李世丽、李世彩纳入了“一补”学生,解决了家长的后顾之忧。孩子们在学校生活愉快,心情舒畅,学****成绩也天天向上。一场秋雨,天气渐凉,却无法浇灭我家访的热情。2011年10月6日中午,我和校长到陈慧美家去进行家访。这次家访的意义重大。首先,本次家访校长亲自带队,充分的体现了学校对家访这项工作的重视。校长亲自上门,让学生感受到学校的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,极大的拉进了家与校之间的距离,产生了良好的教育效果。