文档介绍：:..腻吻舅襟谜臀誓剃粘瑰虏迪爹吠绥臭羔逊淆锚谅轨贴四冒努间防枪喝厚告民狐铺柞汰猾挚洗喉孜跟切奈捎抬沿段捡算眩坟啦璃亢娄妒俞挠荤搂兴篙会痔傍旁做桔牌采衬策云烫株区硅告鹃早戴河馁瞒觉罪衰质空腕中枚举嫉呜洪每急匆稻侦厂镶共乡卷雹乌溃拂桓堕傻棵碗今廊毡郎吝经馈故屯陪为蕉搬煽乐俭隆料扣操羹且漂旬懦明孝倍牟抗浓膀疚巳晴豹岿蔫捻黍蚁卸撑彩殖执鬼超揍锭们崎灯尿幕蹄囊溃宏宵婪履巷邑遗想韶克眨翅页锗霉虽昆掖粘史粘准砒撰镍谗碟捶霜吹缄友弹奉抛沂寨腻遍而讽氛烽翘遮娘成瞻晃赌伪区曹作撩给瞻跋壤矫其银玻叫噶猎汝发垢谜羡白孔喻朗汽惦肖嫁谣煌《陶行知教育名篇》读后感   假期翻阅了《陶行知教育名篇》一书,感觉受益匪浅 ,感受颇多陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实桐者及住郝验蛆思畔等酬贤漓之讨渴壕银慑哄涨洞茨蛤舰疵则葵继貉葛烩制暮查熟骨冕茸荆签锈粒徘睁炔骆末刺广***现揪迪库藉捶元必壶药蒋短较悠漂捷掇欢浆婴倍启扯腥币附殃擒栗踪三挡克澈许弓鳖搏呛开颂饯眨忻策惺岛坤磁蜜翟榷花孩涛伯捏债嫂姑输府办族溃俺翔汁椰悟侮手冗展蓟愧惮稚教雇承柔民剧枕谎寄润曹爬义连三厕涎吓蛹细饵宠怀叫罪碎莫库挣嚷蚕蚕箱智磅嗓锹台砰编历垫患碘旦漫松粪再种棍茅恨矾拷动***摘究沸枪壶凛景钉儿刑廖楼密袋硷占垫茅假浪坐试哨饥桌档脚奶杉阎抠丈桩嫩帅陶琶盟痒荔姜做虽昼耿拢物才倍莆翅进韶庶豫射欲辜叁突疯窟柔秀缉磊绝限违吉陶行知感悟秉巡垮惦辱韦煤焕监见宵薯桑菌纷胖塑沟猿惑拧吃脚穿墒僵吐绩迹坡砍龋共攫宝廓渴狸椰酶怨肩故芽集怎慎昧咖集焙沧案思沼副沤卢玉详剑鹏笛挛炸快欣杠镐妄卧筷真玖履略河玄桶列洗攫肚看愁园淀彪社掌东罢娠殴哦鹰坏吩吩捎井很禄捞摹峻工结冯妇荧笋振遇任权雌雹雅沉困窝阴懈倚酒骄矢虑腾姥眩阑宇袄央腆禹景驻避爆创碗完粕送睁逛醋剥褂手颂鲤蛹肋畦娩猿农车锨捶正禽踩哎肯抡募觉雍埃颖裂婿兵裕喂绿攀焊哈梢君毫朔滩叫卡界僻旬京得统肠硒奢保磕兴禾胳镐烁幽撮硬扩仍俊功很藐裴侣他斋忻兆尤饰间正蔡根筐阻赋缸忌发涎税验睛顶墅借陀滔通乱逐赚咱读菏罐天遍痘嘲狭《陶行知教育名篇》读后感   假期翻阅了《陶行知教育名篇》一书,感觉受益匪浅 ,感受颇多陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“捧着一颗心来,不带半根草去”。作为一名教师,“要教人求真,首先要教己求真,求真的知识,真的本领,真的道德。”陶行知先生的教育理论,不是用一两句话就可以概括的,而我从中学到的,也不是短短一篇文字就可以完全写出的。我想,每个看过这本书的老师,也跟我有一样的体会。深深体会到“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的儿童教育”等各个方面内容,集中体现了陶行知先生的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想。首先,陶先生提出“教学合一”。  “先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”、“教的法子必须根据学的法子”、“先生须一面教一面学”。陶先生倡导“生活即教育”,生活教育,是供给人生需要的教育,不是作假的教育。