文档介绍：测绘第36卷第5期2013年10 月 235 测绘工程专业硕士卓越工程师培养方案研究蔡昌盛戴吾蛟朱建军匡翠林(中南大学地球科学与信息物理学院,湖南长沙 410083) [摘要] 培养卓越工程师的主要目的是为了造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的后备工程师人才。本文结合中南大学测绘工程专业硕士卓越工程师培养计划,对卓越工程师培养目标、培养要求、培养标准、培养模式以及企业培养方案进行了探索,为健全和完善工程类高层次测绘人才培养机制提供参考。[关键词] 卓越工程师;测绘工程专业;培养方案;硕士生[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-5019(2013)05-0235-03Study on Training Scheme of Excellent Engineer toward Master Degree for Geomatics Engineering Specialty CAI Chang-sheng DAI Wu-jiao ZHU Jian-jun KUANG Cui-lin 1 引言卓越计划是为建设中国特色新型工业化、创新型国家和建设人力资源强国而提出的高等教育重大改革计划。该计划已被列入“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)”。其宗旨是主动服务国家战略要求、主动服务企业需求,改革工程教育人才培养模式,着力提高学生的工程实践能力、工程设计和创新能力[1]。为了培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的测绘卓越工程师后备人才[2],测绘领域卓越工程师教育培养计划已于 2011年正式启动。随着该计划的实施,人才培养模式发生了重大变化,主要体现在企业在培养人才中的作用得到了明显加强,企业参与培养过程以增强学生的工程能力和实践创新能力。这一变化改变了过去企业只是担当用人的角色。为了提高卓越工程师的培养质量,文献[3-8]从培养模式、培养方案、教学实践、教学体系等方面进行了研究,但这些探索都是针对本科生培养的探索。考虑到卓越测绘工程师完成本科学业后,部分毕业生将进入研究生阶段学习,制定研究生阶段卓越工程师培养方案必要而又迫切。中南大学测绘工程专业是我国最早建立的测绘工程专业之一,已被批准为“卓越测绘工程师计划”的试点专业,2011 年开始招收“卓越工程师班”,即“高级工程人才试验班”。本文结合中南大学测绘工程专业硕士卓越工程师培养计划[9],对培养方案进行了探讨。 2 培养目标为我国城市和工程建设、国土测绘与管理、矿产资源勘察与开发、环境保护与灾害预防等领域输送高级测绘工程专业技术人才和管理人才为目标,培养具有德、智、体全面发展,熟练掌握空间信息数据采集、处理、表达与应用的工程类人才。具备坚实的数学、英语、计算机基础及应用能力,以及良好的政治、业务和人文素质,并具有从事各种工程的勘测设计、施工及运营各阶段的测绘专业技能、知识更新与自我完善能力、较强的沟通与组织管理能力。培养的测绘工程专业硕士生,达到培养方案要求时,可获得硕士学位;在达到测绘师技术能力要求时,经过1~2 年的工程实践,即可申请并获得注册测绘师技术资格。测绘