文档介绍：:徐今雅、楼世洲浙江师范大学教师教育学院作者姓名:曾夏芳申请学位类别:管理学硕士学科专业:教育经济与管理二零一零年四月琇篗:篨:
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煳㈣中美比较视野下我国教育硕士培养质量保障体系研究摘要士培养质量保障体系的原则,完善我国教育硕士培养质量外部保障体系的探讨和完善我国教育硕士自年开始正式招生以来,虽然只有短短的十几年时间,但发展十分迅速,为我国教育硕士培养积累了丰富的经验。随着招生规模的不断扩大,同时又由于缺乏成熟的理论指导,教育硕士培养质量问题日益凸显。而美国教育硕士培养质量处于世界领先地位,具有教育硕士培养质量标准是美国教育硕士培养最重要的经验之一。因此,本文对中美两国教育硕士培养质量保障体系进行探讨具有很强的现实意义。本文主要通过文献法与比较研究法对中美两国质量保障体系进行分析梳理。从内部保障和外部保障两个维度对教育硕士质量保障体系进行探讨。笔者根据这一逻辑体系将文章分成五部分:第一部分是导论。主要介绍了论文的选题、研究意义、文献综述、研究思路,并界定了几个重要概念。第二部分是我国教育硕士培养质量保障体系现状及问题。笔者从我国教育硕士培养质量保障体系的现状、我国教育硕士培养质量保障体系存在的问题及我国教育硕士培养质量保障体系存在问题的原因分析三个方面对我国教育硕士培养质量保障体系进行阐述。第三部分是美国教育硕士培养质量保障体系。主要介绍了美国教育硕士培养的外部保障体系、内部保障体系及其保障体系的特点。其培养质量保障体系的特点主要有:民间组织是外部保障的主体,具有教育硕士培养质量标准,能力为先的研究生录取标准,注重实效灵活设置课程,丰富多样且注重实践的教学方法和完善的教师管理机制第四部分是完善我国教育硕士培养质量保障体系的探讨。主要从完善我国教育硕等。
关键词:教育硕士;质量保障体系;外部质量保障;内部质量保障我国育硕教士培养质量内部保障体系的措施三个维度进行分析,以期进一步完善我国教育硕士培养的质量标准,从而进一步完善我国教育硕士培养质量保障体系。第五部分是结论部分,对论文论述的内容进行小结。
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我国教育硕士培养质量保障外部体系存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯缁崞拦阑共还怀墒臁⒅亟峁拦馈我国教育硕士培养质量保障内部体系存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯吹奈侍狻ψ实奈侍狻纬躺柚玫奈侍狻萄导奈侍狻三、我国教育硕士培养质量保障体系存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯..我国教育硕士培养质量保障外部体系存在问题的原因分析⋯⋯.越逃妒垦芯可柿勘U系牧⒎ú煌晟啤俦疚坏睦肺幕车挠跋臁芯可逃柿科兰鄣纳缁峄〔还还惴骸次侍獾脑蚍治觥ψ饰侍獾脑蚍治觥纬涛侍獾脑蚍治觥萄侍獾脑蚍治觥第三章美国教育硕士培养质量保障体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、美国教育硕士培养质量保障的外部体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..联邦政府间接参与教育硕士培养外部质量保障⋯⋯⋯⋯⋯..ü⒎ǎ娣度现せ埂苯永妹窦淙现せ沟慕峁U厦窦淙现せ沟娜ㄍ州政府直接参与教育硕士培养质量的评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯菡员局莸母叩冉逃陀泄匮患苹猩笈菡苯悠兰垩芯可逃柿俊民间组织参与教育硕士培养质量的评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯..澜萄ёㄒ当曜嘉被的标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、美国教育硕士培养质量保障的内部体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..生源的质量控制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.猩韵蟆既”曜肌我国教育硕士培养质量保障内部体系存在问题的原因分析⋯⋯.澜萄ёㄒ当曜嘉被
录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、问题的提出及研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..我国教育硕士培养质量保障体系的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯美国教育硕士培养质量保障体系的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教育硕士⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.质量保障体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育硕士教育质量保障体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、研究方法及思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章我国教育硕士培养质量保障体系的现状及问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、我国教育硕士培养质量保障体系的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..我国教育硕士培养质量保障外部体系的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯.嘌ノ坏淖手势郎蟆嘌ノ坏亩ㄆ诤细衿拦馈嘌痰闹柿靠刂啤我国教育硕士培养质量保障内部体系的现状⋯⋯⋯⋯⋯