文档介绍：②逢享虚下筢犬擎硕士学位论文中小学校长变革型领导行为研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:教育经济与管理教育管理陈大超教授焉晶月分类号:学校代码:密级:学号:
列甏踉乱迫形叼学位论文作者签名:垃学位论文独创性声明:鱼望学位论文版权的使用授权书工多切本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:签名日期:
小学校长变革型领导实施的环境基础叫杩7畔低车淖橹眨恍3け涓镄土斓际要摘以巴斯对变革型领导的维度划分为参照点,通过对校长领导的直接追随者——教师进行施的指导思想——形成变而通之的领导思想;校长变革型领导实施的素质要求——具备多层级的综合素质;校长变革型领导实施的关系实质——建立对话式的“你我关系’’;校长变革型领导实施的效能衡量——实现多维度的领导绩效。目前国务院制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见稿已出炉,《纲要》第三部分是对基础教育体制改革的要求,其中包括人才培养体制改革、考试招生制度改革、办学体制改革、管理体制改革等。由此可见,学校的转型性变革势在必行。校长是一个学校的领导核心,中小校长在这场教育改革中被推到极为重要的位置。变革型领导理论的相关研究与新课改所呼唤的校长领导模式有许多契合之处,在新课改背景下将变革型领导理论引入学校管理实践,探讨其对学校管理实践的启示,有助于为学校的转型性变革指引方向和出路。变革型领导关注的是人与人之间的影响过程,在此过程中,变革型领导者籍由领袖魅力、个别化关怀、智力启发和愿景提出唤起组织成员的自觉。国内外的多项研究结果均表明,变革型领导对下属的满意度及领导有效性的预测能力均高于其它类型的领导行为,且优秀管理者的变革型领导行为得分高于普通管理者。鉴于此,本研究在借鉴领导理论,尤其是变革型领导理论的基础上,问卷调查,了解目前我国中小学校长变革型领导行为现状,最后提出了提高校长变革型领导行为的策略,构建出变革型领导理论关照下的中小学校长变革型领导模式,包括中关键词:校长;变革型领导行为;现状;对策辽宁师范大学硕士学位论文
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第滦髀邸问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.@砺邸!.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究可能的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第卵芯糠椒ㄓ胧凳调查研究构想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象和样本⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问卷编制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.辽宁师范大学硕士学位论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一
校长变革型领导实施的指导思想——形成变而通之的领导思想⋯⋯⋯⋯⋯.校长变革型领导实施的素质要求——具备多层级的综合素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯.‘校长变革型领导实施的关系实质——建立对话式的“你我关系”⋯⋯⋯⋯⋯.校长变革型领导实施的效能衡量——实现多维度的领导绩效⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯