文档介绍：《快快乐乐扭起来》教学反思《快快乐乐扭起来》是四年级美术教材中绘画创作类型课。本课以让学生了解中国传统民族舞蹈——秧歌文化,体会画家如何运用暖色来表现秧歌的热闹场面为知识目标;以用多种表现形式感受秧歌文化,学会运用暖色来表现热闹、喜庆的秧歌场面,培养学生热爱生活的情感,为情感目标;在能力目标方面侧重用多种表现形式感受秧歌文化,培养学生探究合作能力、创造能力及欣赏评述能力等。本课中组织学生在秧歌的海洋中,色彩的世界里,自主学****自主探索,自主参与,自我成长,将绘画知识与舞蹈艺术有机结合,让学生通过说秧歌,画秧歌,剪秧歌,扭秧歌等多种表现形式感受、体会秧歌,进而热爱秧歌,以民族文化为自豪,激起学生热爱美,追求美,表现美的愿望。一、自主学****自主探索,自主参与,自我成长(1)自主学****自主探究,让学生成为课堂的主人。在了解秧歌文化的基本知识环节,让学生体验到亲身参与掌握知识的快乐,仍是唤起学生对兴趣的重要条件。教学过程该是一个在教师启发和指导下,学生参与体验学****的过程。没有学生的参与,就没有真正的教学。本课中,导入部分由学生表演一段取材于东北秧歌的舞蹈,配以热情活泼的辣妹子旋律,激起学生学****的欲望,使他们从视觉、听觉上对秧歌有初步感受,利用身边的榜样作用,引导学生走进秧歌文化,走进民族舞蹈的世界。大大调动学生的学****积极性,培养他们的兴趣,引导学生做学****的主人,积极主动、灵活地掌握知识,以人为本、自主发展,学生的个性、爱好、特长得到充分发挥。在新授课部分,布置学生课前搜集有关秧歌的历史、发展、种类、特色的资料并要加以整理,在课堂上,先由舞蹈的两位同学介绍有关秧歌分类的资料,同学与大家分享资料,从而获得更丰富的秧歌知识。同学们搜集的文字、图片资料五花八门,有的是秧歌服饰的特色,有的是秧歌的起源,有的是介绍现代秧歌走出国门去演出,还有同学找了英文词典告诉大家秧歌的英文拼写和读法等等。种类繁多,因为都经过学生整理,内容都短小精悍。有效避免了以往在教学中出现的学生搜集资料不整理,大段大段诵读没有重点的情况。在这个环节中,让他们也来做老师,锻炼他们的语言表述和组织能力,使他们感受到作为教师的自豪感。课堂中,教师也作为搜集资料者,为学生出示了表现秧歌文化的不同艺术形式,拓展了学生对于一种民族文化表现的单一认识。同时在拓展部分给同学们展现了,生活中许许多多运用到暖色调,比如:家居装饰、灯笼、服饰、文具……的图片呈现给学生,从而,更激发起学生对美术知识应用的强烈兴趣。(2)自主参与,自我成长,让每个学生都有展示的舞台在本课教学中,暖色知识是教学重要内容,通过范画对比深入浅出的解决了本课重点。为强化学生暖色调的知识,让学生搜集广告、照片、彩色画片等图片在小组内区分暖色并交流,让每个学生都有机会进行发言和表达自己的感受,保证了课堂教学的实效性。在艺术实践部分,更是为学生自主参与,自我成长创造了机会。让学生自主选择最感兴趣的表现形式表现秧歌。可以绘画也可以是剪贴,可以选择水粉画也可是水彩笔画。同时,可以选择一人创作更可选择小组合作完成作品。为学生自主参与,发挥特长,实现自我价值创造了良好的平台。在课后,很多学生纷纷表示还希望再上一次,他们有更新的创意要选择其他的方式表现,极大的激发了学生的创作热情。这一点,还表现在互评作业中,一位选择水粉画的学生就说到:“要是用你搜集来的暖色广告