文档介绍：新鹳:铲线弋棼面唧学位论文作者签名:孔西领矿签字日期:历卢毯门独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:。乃“年≥月力阳签字日期:功,/年峦騀研究成果,除了文中特/员曜⒑椭滦恢ν猓畚闹胁话渌艘丫⒈或撰写过的研究成果,也不包含为获得丞洼王些太堂或其他教育机构的学位或本学位论文作者完全了解云洼王些太堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权云洼互些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得学位论文作者签名:,●●、.
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学位论文的主要创新点⑻岢龊透爬私逃糜牍芾碜ㄒ悼纬烫逑档娜帜J教育类、管理类和经济类牖咎卣鳎⒕荽硕云涫视π越蟹治和评价。⒃诳蒲Ы缍ń逃糜牍芾碜ㄒ蹬嘌勘甑幕∩希韵钟课程体系、课程建设以及教学环节的调整,提出了新的设想和具体的设计方案。⒎治龈爬私逃糜牍芾碜ㄒ灯拦乐副晏逑担诖嘶∩希形成比较完整的课程建设体系。
摘要关键航逃糜牍芾恚凰妒垦芯可豢纬烫逑教育经济与管理,作为我国新兴的交叉型硕士研究生专业,自年建立至今已有年的历程。本文首先对教育经济与管理硕士研究生课程体系建设中的存在的问题进行分析。现有的教育经济与管理专业课程体系存在着培养目标定位不准,忽视对学生能力的培养,陈旧的课程内容不利于学生的创新,缺乏灵活性的课程结构,不能满足学生个性化需求,单一的课程实施和评价弱化了研究生的对专业素质的培养。其次,着重讨论了教育经济与管理培养专业的培养目标定位问题。教育经济与管理硕士研究生的培养目标应当以应用型的研究生培养为主,提出了与培养目标相一致的培养模式,主要是教育类培养模式、经济类培养模式和管理类培养模式,从基础知识和实践能力等几个维度构建了教育经济与管理硕士研究生的课程目标体系。再次,探讨了教育经济与管理硕士研究生课程内容的构建,指出教育经济与管理硕士研究生课程内容的选择应遵循的原则,针对每个类型的课程提出了最后,针对教育经济与管理硕士研究生课程实施和评价提出了改进的建议和具体的实施策略,讨论了教育经济与管理硕士研究生的评价体系,构建了教育经济与管理课程评估指标,对完善课程评价体系提出具体的构想。具体的构建策略。
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目录第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.第二章教育经济与管理专业硕士研究生课程体系现状与问题⋯⋯⋯.第三章教育经济与管理专业硕士研究生培养目标与模式⋯⋯⋯⋯.第四章教育经济与管理专业硕士研究生课程体系的构建⋯⋯⋯⋯.第五章教育经济与管理专业硕士研究生课程体系建设的评价⋯⋯⋯结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发表论文和参加科研情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢..⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.课程体系现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课程体系建设中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..培养目标的内涵和特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯培养目标的科学定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..针对培养目标建立的新型培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..甀课程体系构建的基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.课程体系构建的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.突出专业办学特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.课程体系实施的主要实践环节⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯甶课程体系建设评估的主要指标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课程体系建设评估的指标体系设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..