文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
高校学分制改革研究——以上海市S大学为例
姓名:徐雄伟
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:魏志春
20080401
摘要招的主要压力,该校几年来为适应高等教育大众化而采取的一些学分制教学改我国高等教育跨入大众化阶段以后,在精英阶段形成的教学管理模式正面临着一种挑战。精英高等教育向大众高等教育的转变,不仅表现为在校学生规模的扩大,而且意味着高等教育性质和功能的转换。学生来源的多样化、学生学习动机的多样化、学生学业评定标准的多样化、以及社会需求的多样化⋯⋯都要求我们去探索一种新的教学管理模式来适应这种变化。学分制作为市场经济体制国家高等学校普遍施行的一种基本教学管理制度,已得到社会的广泛认可,但其运行环境需要从教育理念、管理制度、操作手段等方面予以相适应。我国高校的学分制改革,同样需要从理念、制度和操作三个层面与其相匹配。探索一种与我国国情、校情相适应的学分制管理模式,有助于适应大众化阶段学生来源多样化的需要,有助于现代社会学生个性发展的需要,有助于建立科学的高校内部管理体制,有助于高校内部教学质量的提高,从而培养出适应社会经济发展的高素质的人才。上海市笱ё魑5胤叫宰酆显盒#谥泄叩冉逃笾诨讨谐械A死革,为中国同类高校提供了良好的借鉴。本研究将主要以上海市笱8霭福重点考察该校近年来的学分制教学管理状况,通过对学生的问卷调查、教学管理人员的访谈,以及对问卷调查数据和该校选修课课程资源的分析,比较客观地反映了该校学分制教学管理的运行情况。根据调查,我国高等学校推行学分制,首先应该从改变全社会的教育观念着手;应该以现代教育理念为指导思想,健全管理机制和完善各项管理制度;应该以科学的态度,积极地探索与学分制管理模式相匹配的各种操作规程。目前的主要问题应该是完善选课制和导师制,与此同时,应尽快建立一套可以量化和通用的学分体系,实现国内各高校之问学分的互认,以满足更多学生的个性发展需求,适应我国高等教育大众化阶段的人才培养需要。论文题目:高校学分制改革研究——以上海市笱@业:教育经济与管理硕士生:徐雄伟关键词:高等教育大众化学分制改革论文类型:研究报告专指导教师:魏志春
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期:占帅厂年拢成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表论文使用授权声明学位论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究示了谢意。论文作者签名:白本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。论文作者签导师签名:月日期:年月上海师范大学硕士学位论文学位论文独创性及使用授权声明,。,厂。/
第一章绪论第一节选题背景学分制是以学分计算学生学习量的教学管理制度,起源于德国大学的选书所必须完成的学习量,美国哈佛大学校长艾略特学分制的概念。一个多世纪以来,学分制作为一种教学管理制度,以其充分尊重济体制国家高等学校普遍施行的基本教学管理制度。自年蔡元培先生在北京大学实行“选科制”以来,我国高校的教学管理模式经历了多次的变革,从新中国成立初期的学分制,到年起学习前苏反复。虽然高校的学分制改革从一定程度上适应了社会发展对人才培养的需求,但正如同社会主义市场经济体系的建立与完善必然伴随着对计划经济体制下形之情的扬弃,国内大多数高校的学分制或多或少还带有学年制的色彩,真正意义求的学分制的建立与完善还将是一个逐步深化与演进的过程。在大多数高校推行年后,我国高校大规模扩招,高等教育大众化进程在短期内加速。根万人,高等教育毛入学率达到%。①高等教育大众化带来的不仅是高等教课制。世纪后期,随着选课制在美国的推行,为了计算学生毕业取得毕业证瓻紫忍岢隽学生的个体差异,注重学生的个性发展,而日益受到教育界的关注,成为市场经联的经验而实施的学年制,到年改革开放后部分重点高校开始重新实施学分制,到世纪年代后全国大部分高校普遍推行学分制,经历了几次较大的成的思想、观念、制度、办法以及各种各样可见和不可见的羁绊、阻力以及留恋上的、能适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对高校人才培养的新要学分制教学管理制度的背后,实际上还是学年学分制,无论从教育理念、教学管理制度、还是从实施学分制管理的具体操作层面上来看,都未能摆脱学年制教学管理的模式,与真正意义上的学分制还存在许多差距。据年全国教育事业发展统计公报,年我国各类高等教育总规模超过育阶段的转换,更是高等教育性质的变化:包