文档介绍：残疾青少年儿童教育、康复体系初探——:皇鲤工分类号:————密级:
学位论文作者签名:嚷耪导师签名:签字日期:妒/。年厂月朔独创性声明学位论文版权使用授权书舢『『川『『螈驣『『篺舢签字日期:矽矽年多月/口曰签字日期:≥媚月曰本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得天津财经大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明本学位论文作者完全了解天津财经大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权天津财经大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ工作单位:确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:学位论文作者毕业后去向:电话:通讯地址:邮编:’
内容摘要“公平”是人类自文明诞生之日起不懈追求的目标,其完善程度可以从一个侧面反映社会文明的进步程度。社会保障在现代社会在维护最广大群体利益平等、促进整体社会和谐方面,发挥着不可替代的作用。在科技、社会文明高度发展的今天,残疾青少年儿童这一弱势群体的生存、发展状况引发全世界前所未有的关注。通过对该群体教育、康复现实状况的梳理,从一个侧面勾勒其生存现状,定位其发展路径是极其必要的。残疾青少年儿童教育、康复在已形成较完备系统的同时,相应的发展阻碍、体系缺陷亦暴露无遗。采取积极有力措施,克服困难,为这一弱势群体撑起一片希望的天空,不仅体现现代社会文明的需要,更加体现出入类对“爱心”的信赖、对“生命”的尊敬。论文主体部分行文脉络如下:、第一部分:“公平”及其与社会保障学、残疾人事业的理论关系。第二部分:研究对象及其现实生存、发展状况的总体概述。第三部分:借助调查分析、国际比较等手段对残疾青少年儿童教育、康复体系作细致梳理。并以天津市该领域的具体实施情况为例,构建其体系框架。第四部分:以实地走访相关机构及当事人的第一手资料为据,客观刻画体系内部的真实细节。第五部分:发掘残疾青少年儿童教育、康复体系的自身缺陷及客观发展困境,相应地探讨体系完善方向及对策建议。关键词:残疾青少年儿童教育康复公平
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目录内容摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第虏屑睬嗌倌甓纯觯赫迕枋⋯⋯··⋯···⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··⋯·一····一·⋯⋯⋯⋯一⋯·⋯···⋯⋯·第碌悸第律缁岜U涎А肮健崩砺鄣钠羰选题价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“生存照顾”的责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯社会保障中的公平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯公平与残疾青少年儿童教育、康复事业⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯残疾青少年儿章的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“公平”的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.屑驳慕缍ā
第虏屑睬嗌倌甓逃逑第虏屑睬嗌倌甓蹈刺逑年儿童的教育、康复体系的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.、康复体系历史沿革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.澜绮屑睬嗌倌甓碌慕逃⒖⒖蹈刺逑道费馗铩中国残疾青少年儿童教育体系框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天津市残疾青少年儿童教育机构基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天津市残疾青少年儿童教育师资情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天津市残疾