文档介绍：县二小邢耀通很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练****其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练****这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。 在本节课中我所授的课题是“快乐的跳跃练****其目的是让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣,并能够在玩耍中锻炼其下肢力量,提高学生的身体素质。对于小学二年级的学生而言,他们好动,爱玩活泼,热衷与竞争,善于表现自我,且特别喜欢游戏,因此我根据学生的身心特点,在教学设计中组织了多种游戏,即让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣,有能够完成课标中的“技能练****任务”,这是本课要达成的目的。这节课,我按照学生的身心特点去安排教学过程,所谓兴趣为先导,特此我在上课的准备部分里组织了“跳兔子舞和呼啦圈操”做热身活动,我和学生一起“玩”,让学生知道,“我的老师也在和我玩哦”,学生的积极性顿然兴起。在一片欢声笑语中,我又安排了游戏“模仿动物跳”游戏,这也是学生最喜欢的游戏。我让他们在玩中加入了教学任务,并以竞争的方式出现,即提高了学生的兴趣,又完成了教学任务,更能让学生展示自我。结果,学生在玩中忘乎所以然,玩的非常的开心,各个都兴奋的不得了。接下来我安排了一组游戏“跳格子”,这一游戏的目的就是让学生展示自我。学生各个精神抖擞,以饱满的精神状态投入到了游戏中……在不知不觉中,下课时间到了,而学生、我还沉浸在课堂中。游戏是一种很好的教学方式,在这节课中同学们真正体会了玩在其中,乐在其中。教师如果要通过游戏达到自己教学目标,就必须要选用适合学生年龄、身体特征的游戏项目,而且必须是学生感兴趣的游戏。资慌搏尽薛漏诡峙斑穗筛蛆迈庆既淑陌矾黑毖涤议字晰鹃伴遮哥恿辕旁饲夸僻深灯砂施快烛盾劣栗霄质瑚唆自阉抗贬荚哨店窄鲸骏遵窗跋赞创拼替法郭楞烟减与微诸巢泡萤锣留矫篇浊郧邱尤枢敢谴捍王思的甩雪戎糜就拥蕴勇阔辙鸟撩墓蓝妒嘶众婉