文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
基于BLOG的教师个体教学反思的研究
姓名:梁小丹
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:吴惠青
20090410
基于的教师个体教学反思的研究摘要关键词::个新的平台。基于的教师个体教学反思不仅能改进教师的教育实践,它还与实践意义。我国新一轮基础教育课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价方式等方面体现出对原有课程的超越,教师单凭原有的教学经验显然不能适应新课程的要求。这就对广大教师提出了很大的挑战,即为适应和推动课程改革,教师必须转变传统的教育观念。在实际教学过程中,真正对教学行为起先导作用的往往是教师隐性的教育观念,如何使那些习而不察的教育观念“显性化”,如何转变那些传统的、陈旧的、隐性的教育观念,必须借助于教师的反思。信息技术的发展,特别是技术的不断成熟,为教师个体进行教学反思提供了一可以改变教师的思维方式和生存方式,实现教师的专业自主发展。本研究主要采用叙事探究的方式进行。首先从概念的界定和基于的教师个体教学反思的现状分析出发,通过对有关博客在教育领域理论研究的梳理,使之脉络更加清晰;通过对基于的教师个体教学反思的现状分析,为个案研究奠定良好的基础。个案部分选取一位使用进行教学反思多年的女教师为研究对象,通过开放式或不开放式访谈,辅以非参与型课堂观察和实物分析,收集了丰富材料,通过叙事的方式鲜活地反映一个教师应用进行教学反思的历程和成长的故事,最后提出几点使用进行教学反思的建议。因此,开展对“基于的教师个体教学反思”的研究,不仅为教师提供理论上的指导,而且为教师如何应用进行教学反思提供一个生动的个案,具有深远的理论教师个体;教学反思
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⋯名哺丹新编胳角吼砷⋯,日期:浒’拢日霁小甘浙江师范大学学位论文独创性声明学位论文使用授权声明取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及的贡献均己在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。作者签名:
言引问题的提出当今的社会是个高度信息化、知识膨胀的社会,博客就在这样的大背景下应有闭庋痪涑渎髻┑奈屎颍丫晌:芏嗍鄙小安┯选钡奈屎蛴铩博客作为一种新型的网络工具,为教育提供了一个新的平台。中国教师博客击,广大教师也在不断的调整着教学理念和教学方法,部分教师开始尝试“博客”这一先进的网络沟通交流方式。同时时代赋予了教育新的要求和期望。教育所要何学习、获取信息、具有独立判断力和独特的人格特征、全面发展的人才。由于社会各个方面的迅猛发展,使人们产生了物质和精神上的压力。在教育领域也不例外。教育者和学习者如何才能更好的实现教育的终极目标,“基于的教师个体教学反思”就成为了大家关注的一个焦点。如何能够为教育者和学习者以及教学反思是一种改进教学实践的学习方式,它是指教师自觉地把自己的教促进自身专业的发展。在教育教学活动中,教学反思的观念早已通过媒体、教育运而生。而在当今的互联网上,“博客”一栏,吸引了众多的眼球,在传统的媒体里也有不俗的曝光率。当前各大网站纷纷推出了自己的博客社区,各大明星、普通民众也相继跟随潮流,害怕自己落后于“博客时代”。┛汀闭庵怀褚逐渐丰满成熟,不再是站在高高的枝头而是飞入了寻常百姓家。“今天你博了没中心就是这样一个为教师而创办的网上家园,它开创了教师博客之先河。随着信息技术日新月异的发展和教育信息化工程的深入,给教育领域带来了全新的冲培养的不再只是知识渊博的人才,而是要培养能够适应社会的各种变化、懂得如两个群体之间架构一个没有压力的跨越时空的平台,让他们能够在这个平台上很好的把蕴藏在个人内心的潜能充分的发挥和挖掘出来,从而更好的服务于教育教学,增进交流,最终完美的实现自我。目前基于的教师个体教学反思能够很好的实现这一目的。学活动,作为认识对象而进行细致深入地分析与再认识,从而优化课堂教学效果,行政等多种渠道灌输到教师的头脑里,教师反思对教师米说确实很重要。但是,.与教育:体验生命历程共享畔⒓,,
在行动上,教学反思的行为却是明显滞后的,一些做法收效不大。在教学活动中,教师缺少思考,