文档介绍：关于应试教育的一些思考应试教育是我国现有的教育制度,应试教育一直以来就饱受争议,在每个阶段都有支持的也有反对的,支持者认为应试教育是现在中国国情下最合理的教育形式,虽然有它的弊端,但它终究是一种能输从人才的教育形式;但大部分声音都是对应试教育的反对,他们认为应试教育培养的都是一些高分低能的人,很会学****但不会把学到的东西用出来。在我看来,应试教育的初衷的确是好的,但就现在的教育现状来看,确实不容乐观。在中国,每个老师和家长最注重的就是孩子的考试成绩,成绩说明一切,考得好了,各种奖励;考得不好或发挥失常了,基本上都很难给孩子一个好脸色,老师和家长们普遍认为成绩就说明了一切,成绩好就是学****好,成绩好就是能力强,成绩好就一切都好,但真的是这样吗?就目前的现状来看,每次国际上举办一个大型的竞赛,中国每次都能包揽前几名,这么多年来无一例外,每次都这样,但为什么中国的科技领域创新性发明是最少的?美国学生看起来笨笨傻傻的,到大学才学我们初中时学的内容,可人家的创造性思维为什么却这么多呢?学知识的目的是什么?不就是为了用吗!学了那么多,不会用,有什么用?有人曾经说过,美国是学什么考什么,我们是考什么学什么,学什么考什么是考试为教育服务,考什么学什么是学****为考试服务,到底考试重要还是学****重要?我认为我们没有分清,以考试为重点,让教育服务于考试,所以造成后果就是为了应付考试,可以忽视学****只要考试考好了就行了,学得怎么样无所谓。所以出现了大批考试前猛学的那类人,晚上一个学期,考试前一个礼拜猛加班,看起来成绩不错,可含金量到底有多少呢?但是应付了这么长时间考试,我们考得又怎么样呢?看看我们现在的教材,小学生学四则运算,初中生学函数,高中升学解析几何,可到了考试之后,谁还能记起来自己学了什么东西?所学的东西完全就是为了应付考试,所以考试一旦应付过去了,就再也没用了。想想我们都是高考过来的人,高考前夕,所需的东西倒背如流,可高三暑假过后谁还能记起来什么?普朗克常量是多少?衰变公式是什么?***磷酸异丙脂化学式怎么写?细胞减数分裂是怎么回事?还有谁记得起来?这还是我们花了好几年时间去熟记的东西,一些平时学到的呢?初中学到的呢?甚至小学学到的东西就真的能全记住吗?全是为了应付,为了考试,为了成绩。鲁迅先生曾说过1考而不死则为神”。看起来,我们都是神仙了。这几年一直流行一句话:不要让你的孩子输在起跑线上r于是乎大批的补****班就应运而生,上完课,去补英语、补电子琴、补书法、补计算机等等等等,问家长愿意,回答基本上都是统一的r别人家的孩子学,我们孩子不学就落后了。”看看现在的小孩,一个个老气横秋,看起来好像成熟的早,实际上是被压力压出来的。现在的小孩没有童年,他们的童年是在压力中度过的,很多家长总喜欢跟孩子讲你们现在是如何如何的幸福,自己小时候是如何的可怜,殊不知现在的孩子已经比自己小时候可怜多了,上一代人小时候家里可能穷,但至少有欢乐,现在的孩子们呢?他们的换了很大部分已经定格在了考试考高分上了。原来是不幸福但快乐,而现在的孩子虽然幸福但却没有了快乐。他们学那么多真的有用吗?绝大多数不都是半途而废吗?我认识一个小女孩,每天家长让她拉8个小时小提琴,9岁的她居然哭着说活着没意思。现在的孩子已经成为应试教育的直接受害者。我一直觉得那句话很可笑,人生又不是百米冲刺,什么叫输在起跑线上?哪有在长