文档介绍：湖北大学
硕士学位论文
非英语专业高职生听力理解的策略培训研究
姓名:赵娣
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论(英语)
指导教师:王志茹
20090401
摘要自九十年代以来,听力策略的研究备受关注。基于众多学者的研究,策略运用能有略培训研究主要集中在运用何种方式来教授策略的问题上。但是很少有人研究学。根掘没定的策略训练模式为框架,作者随机挑选来照“听磁带,对答案”的传统听力教学方法进行学习。两个班都进行了前测和后测,并接受了以面谈和问卷形式进行的有关听力活动中所遇到的困难以及策略运用方面的调引言,文献综述,实证研究,研究发现,结论等五大部分。本文对听力策略培训的有效性进行了论证并对策略培训的实施做出了成功的尝试,效提高学这一点已形成共识,策略的可教性也得到承认。目前的听力策主要听力学习困难与听力策略的关系。本研究正是基于学习者中普遍存在的具体听力学习困难进行听力策略的培训,以期找到能够真『饩鲅罢咧饕L训奶Σ呗耘训模式,使学习者能够更好的学习听力。本研究主要是对高职学生的听力策略培训。研究的主要目的是找出学生中普遍存在的主要听力困难。利用听力策略培训,对症下药,使得学生能够运用恰当的听力策略解自湖北大学知行学院两个班的名学生为实验对象进行了一次为期一学期的听力策略培训。粄『测成绩表明这两个班在听力水平和策略使用意识上没有很大差异。笔者将广告设计班定为实验班,艺术设计班定为控制班。实验班接受听力策略训练,而控制班则按查。根据前测成绩,实验班里的叻终吆名低分者被定义下来,用于研究听力策略培训对于高分者与低分者的影响效果是否相同。本研究基于两个班学生的主要听力困难从元认知、认知及社交情感策略中挑选了个策略项目进行策略培训。全文共分为:本研究结果表明:程萄Х绞较啾龋Σ呗耘嘌的芄桓玫靥岣学生的听力水平;程萄Х绞较啾龋Σ呗耘嘌的芄桓玫靥岣哐罢的听力策略运用意识;呗匝盗泛笏岣叩某杉ǎ叻肿楹偷头肿榈某杉ǘ加所提高。在听力策略使用意识方面,低分者的意识提高水平同样高于高分学习者。这些都表明听力策略培训对听力高分者与低分者都有影响。研究的结果对于高职英语听力的教学和学习都将提供有益的启示和指导。关键词:听力理解;英语听力策略;听力困难:策略训练
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苗~指导教师签名:日期:砷年砷如论文作者签名:恕睇心正作者签名:忽弗湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明ⅲ原创性声明学位论文使用授权说明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。期本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公丌学位论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑
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